北京

一 、教學目標
1、認識“央、瓦”等１３個生字，會寫“央、交”等１０個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。
3、培養熱愛祖國首都的感情。
二、教學重難點
1、認識１３個生字，會寫１０個字。
2、感受北京的美麗，從而產生對祖國的熱愛之情。
三、教學內容：
課本第-頁0
教學準備：
生字卡、、
教學流程：

第一課時
一、導入新課
1、出示中國地圖，認識北京位置。
2、說說你知道的北京。
3、播放北京多媒體，說一說：北京是（　　　�。┑某鞘�。
二、初讀識字
1、自由讀課，借助拼音拼讀生字詞語。
2、檢查自學情況，認讀生字詞語，讀通順課。
三、創設情境讀課
1、四人小組“游覽”，一人介紹一個景點，輪流擔任“導游”。要求：按照課內容解說，游覽后，游客可以向導游提問。
2、小組推薦一人全班解說，互相評議，評出三個最佳“導游”。
3、教師相機出示天安門廣場圖片，立交橋、街道以及頤和園、北海、八達嶺長城、十三陵、故宮、天壇等圖片，幫助學生感悟“風景優美、名勝古跡”，讀出喜愛、贊美之情。
四、練習書寫
1、教師再黑板上范寫，說說需要注意的地方。
2、學生數空，臨寫。
第二課時
一、復習字詞
1、卡片認讀生字。
2、開火車認讀詞語：綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、往往、高樓大廈、名勝古跡。
二、圖對照，學習課
1、詞語卡片和北京風光照片，對應連線。
2、找出課中相應的句子，對照圖片，讀一讀，感知北京的美麗。
3、說感受，通過看圖，讀課，北京給你留下了怎么樣的印象。
三、指導朗讀
1、老師范讀或放錄音，學生體會贊美與喜愛的情感。
2、自由練習朗讀課。
3、練習背誦自己喜歡的部分。
四、歌曲欣賞或試唱《我愛北京天安門》
五、補充練習：
1. 填一填：
綠樹（　　　　�。　　　□r（　　　）盛（　　　�。�
（　　　　　）　　　�。ā　　。┝鳎ā　　。┫�
（　　）勝古（　�。　　　★L景（　　　　　�。�
2. 寫一寫
北京有許多又寬又長的柏油馬路。
北京有（　　　　　　　　　　　　　　�。�。
我的家鄉有（　　　　　　　　　　　　�。�。
（　　　　　�。┯校ā　　　　　　　　　　　　　。�。
3、 搜集北京新變化的資料，進行交流。
六、板書設計
天安門
↑ 柏油馬路
高樓大廈 ←（ ）的北京 → 立交橋
↓
公園 名勝古跡

課后反思：
師生之間，學生之間平等而充分的信息與人際交流，能促使師生共同參與教學過程，有助于學生形成積極的情感體驗，間接地作用于學生的認知成長。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問題的速度快，而且傳送的信息多。改變了傳統教學中由教師權威控制的單向信息交流所造成學生機械記憶的局面。從而充分發展了學生自主創新性的學習品質。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/40334.html

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