20、一幅名楊中外的畫
內容：P77-P80
目標：
1、正確、流利、有感地情朗讀課。
2、對照畫面，了解課描寫了畫面上的哪些內容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
3、培養自學能力。
教學重點：
感悟古畫《清明上河圖》的內容。
教學準備：
課前布置學生搜集有關古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網。教師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作。

教學流程：
一、 導入新課，激發興趣
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《一幅名揚中外的畫》這篇課作了具體的介紹。課筆優美，描寫生動，大家一定會喜歡的。（滲透環境教育）
二、 快速閱讀，整體感知
1、通讀課，借助拼音把課讀正確，并了解課大致內容。
師生交流：你讀懂了什么？
2、出示“閱讀提示”，學生帶著問題快速閱讀，找到答案，然后小組交流。
課描寫了畫面上的哪些內容？
（一、概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業之多表現的。二、畫上的街市非常熱鬧，介紹了畫面上各種人物的形態；三、介紹了北橋頭的場景）
3、學生質疑，隨機解決一些問題。
三、 賞讀，展開想象
教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》) 《清明上河圖》圖美，也美，課生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課，一邊讀課，一邊看圖畫，并隨著課展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。
1、《清明上河圖》中都有哪些行業的人物？
2、畫上的街市的熱鬧表現在什么地方？
4、北橋頭發生了一件什么事？
學生讀、看圖、想象、交流問題。
5、用自己的話說一說：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？
四、 美讀，表達情感
教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出，你最喜歡哪一部分，就讀哪一部分的字，先自己讀，然后讀給同學們聽一聽。
板書設計：
20*一幅名揚中外的畫
八百多年 人物 街市
（完整保存） 五百多個 熱鬧
教學反思：
1 學生對中國傳統化的興趣大，應該找時間進行發散。
2 學生開始初步認識總分總的寫作方法。
3 應該再找時間給學生看動畫鞏固課內容。

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/49437.html

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