一．周學習內容：

圍繞“歲月”這一主題選編了兩篇主體課：《賀年片》、《松鼠日記》、 語天地。

二．周學習重難點：

1.生字：會寫6個生字，會認14個生字。綜合運用所學的識字方法獨立識字。

2.積累：練習正確、流利、有感情的朗讀課，背誦課。理解課內容，體會課所表達的美好愿望。

3.作：小練筆，動手制作一張賀年卡，并寫下你對朋友的祝福。

三、 周學科融合：

《賀年片》是一首優美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探索，將擔當建設祖國重任的美好心愿。

四、周學情分析：

學習本課，恰好時值新年，正是人們傾訴情感，表達美好祝愿的時刻，而送賀卡是表達情感最普遍的一種方式。因此要與生活實際相結合，調動學生的學習積極性，使學生的情感與課所要表達的情感產生共鳴。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操，進行朗讀訓練的好教材。

賀年片 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

這首小詩分四節寫出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發了“我”對大自然、對祖國的熱愛。

學法

教師導法

重點指導，讀中感悟。

學生學法

小組合作，自我探究。

學習目標

1.理解目標：理解課內容，體會課所表達的美好祝愿

2.積累目標：背誦課。理解：碧綠 祝愿 茁壯 呼喚 飛翔 囑咐 收獲的詞義。

3.生字目標：會認14個生字，會寫6個字。

學習重點

1.初讀感知點：

初讀課隨識字

1.自讀課，標出小節，圈出生字、生詞。

2.聽老師讀課，注意生字、生詞。

3.請學生齊讀課題。

4.請小老師領讀。

5.出示生字、詞，找同學認讀。

6.小組識字評價。

2.細讀感悟點：

指名讀課，思考：小作者受到了哪些賀年片？對小作者有哪些祝福？

2.組織小組討論。

3.組織交流匯報。結合學生回答板書

4.組織學生說話練習：你能仿照課編出更多的賀年片嗎？鼓勵學生寫一寫。

5.引導學生齊讀課，讀后感悟。

6.在讀課落實評價。

3.能力訓練點：學習寫字

1.出示要求會寫的10個生字

2. 討論怎樣能寫好

3.組織匯報，及時糾正

4.巡視指導

4.拓展延伸點：制作賀年卡

板書設計

　　 什么樣的？

賀年片 誰送的？

送給誰的？

森林——祝愿——茁壯成長

藍天——呼喚——展翅飛翔

大海——囑咐——收獲寶藏

太陽——希望——長大成人

課后反思

松鼠日記 授課時間：周??

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

本課是一篇以第一人稱松鼠寫的過冬日記。學生是第一次接觸日記這種形式，并且對課內容比較生疏，學習起會有困難，應更多地給他們幫助。

（獨特見解、靈感設計、重點改變、點指導過程等）

學法

教師導法

讀、悟、評、議

學生學法

關于動物過冬，有些同學有這方面的知識，可以讓他們給班里其他同學介紹。

學習目標

教學目標：

　　1、認字13個，寫字6個。

　　2、正確、流利地朗讀課。

　　引導學生逐漸學會寫日記。

學習重點

1、小松鼠也會寫日記呢！我們一起看看。

　聽錄音，認字。做“語天地”有關習題。

　　指導學習《松鼠日記》第二則。

　　通過自學和交流，你讀懂了什么？有什么疑問？

　　小松鼠和它的朋友是怎樣過冬的？

　　你們還知道其他動物是怎樣過冬的？（學生匯報自己搜集的資料）

　　多種形式朗讀課。

　　學生自學《松鼠日記》第一、三則。然后填表。（依次填寫三篇日記中寫到的季節、天氣、景色和動物活動。）

　　根據三則日記進行表演。

　　寫字教學，重點指導"底、擊"。

　　啟動日記寫作。（結合"語天地"中短"四個愿望"進行教學。）

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/51212.html

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