威信一幼(陳莉)
設計意圖：
本次活動選曲為《撥弦》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節奏和強烈的重音效果，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。
活動內容：《聰明孩子和笨老狼》
活動目標：
1、 欣賞及熟悉樂曲的結構，體驗樂曲輕快、詼諧、幽默的風格。
2、 通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律并嘗試用自己創造的動作、聲音等來體現重音出現的情趣，反應游戲想象的情節。
3、 能根據游戲的情景和音樂的提示進行或停止，注意自己的行為不能干擾別人。
活動準備：
供幼兒使用的多媒體課件;大灰狼頭飾一個;關于《聰明孩子和笨老狼》的故事一則。
活動過程：
1、 聽教師講述故事，了解聰明孩子在笨老狼回頭觀察動靜時應該怎么做。
2、 傾聽教師播放的音樂，同時觀看多媒體課件，表現重音處“笨老狼”做回頭看的動作，初步了解音樂的結構和情趣。
3、 幼兒聽音樂隨教師做游戲，教師擔任“笨老狼”，全體幼兒擔任“聰明孩子”，樂曲中重音出現時，幼兒不動。
4、 在教師引導下，通過討論自由創編嚇唬“笨老狼”的動作、聲音等。
5、 在音樂中的重音處加入幼兒創編的動作，聲音等進行游戲，進一步體驗重音出現的情趣，反應游戲的想象情節。
6、 活動結束。
以前，上完一個活動，常常習慣從執教者的角度來看。但，往往覺得身在其中看不透。于是，我想到也許可以換個角度來看，以聽課的老師身份來看這個活動。
一、目標的設定及達成
《問答歌》是一節音樂領域的活動課。目標設定為：1、學唱問答歌，感受一問一答的演唱樂趣。 2、創編新的歌詞，體驗歌詞變化的挑戰。
《綱要》中指出，應讓孩子“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，歌曲《問答歌》的歌詞是問答歌，是一種傳統的語言游戲，讀起來妙趣橫生，容易為孩子喜愛和接受，從而也有利于他們對歌曲的掌握。
當然，《綱要》中也指出，教師在指導藝術活動時，應“支持幼兒富有個性和創造性的表達”，重視“幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”“克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向”。目標2的設定，鼓勵了幼兒對歌詞的個性創造，同時在他們接受挑戰，克服困難的過程中，不斷開動腦筋，勇于嘗試，積極表現，自身也獲得了積極的情感體驗。
本次活動中，教師始終圍繞著預設目標，引導組織幼兒學習問答歌和歌曲，鼓勵幼兒的個性和創造性的表達，重視幼兒在學習過程中的情感體驗。幼兒也較好地掌握了這首歌曲，并能夠大膽運用重組法創編新的歌詞進行演唱，因此目標達成度較好。
二、年齡特點的把握
4—5歲的幼兒已能清晰地談話，詞匯開始豐富，能夠獨立地講述日常生活中的各種事物，這也為他們創編問答歌的歌詞提供了語言上的儲備條件。同時中班的
設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。
一研：
一、活動目標：
1．欣賞歌曲，通過動作、畫面來感受春天蝴蝶飛飛的濃濃春意。
2．初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。
二、活動準備：
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶
三、活動過程：
1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1002787.html
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