中班音樂《面條舞》

設計意圖

音樂源于生活、表現生活。音樂活動生活化即在音樂教學中，啟發幼兒聯系已有的生活經驗和知

識背景，通過師幼之間平等互動與交流，幫助幼兒走進他們的生活，觀察、感受生活的千姿百態

，把生活經驗音樂化，讓幼兒體驗表現生活中音樂的樂趣，在生活與音樂之間架起一座興趣之橋

�；顒用鏃l舞旨在將幼兒的生活經驗遷移到音樂中，在音樂中愉快的再現生活中的情景，激發孩

子大膽的表現和創造的欲望。

目標：

1、在了解煮面條過程的基礎上，感受音樂的性質。

2、用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現面條變化的過程。

3、體驗參與音樂表演的樂趣。

準備：

1、煮面條或吃面條的經驗。

2、PPT:煮面條的流程圖3幅；音樂、視頻（煮面條）。

3、3張大卡紙、記號筆（貼在黑板上）、123數字標記。

4、音樂、大鍋（貼地板上）、廚師帽、圍裙、佐料瓶、勺子、滑音標記。

過程：一、律動熱身。

——今天天氣可真好，我們一起來跳個舞吧~（創編的動作為下面律動做鋪墊）

——小朋友跳的真好看，你們知道嗎？小面條也會跳舞呢，老師把它跳舞的樣子錄了下來，我們

一起坐下來看一看，好嗎？

二、觀看煮面條視頻，回憶經驗，感受面條的變化。

——你在錄像中看到了什么？（煮面條）

——誰來說一說，沒下鍋的面條是什么樣子的？（出示圖一：脆脆的、硬硬的、細細的、長長的

、直愣愣、硬綁綁）

——把面條放進鍋里煮一下，發生了什么變化？（出示圖二：變軟、彎了）

——是一下就變軟了嗎？（慢慢變軟的）

——過了一會水沸騰了，面條在水里怎么樣了？（出示圖三：翻滾、打滾、打轉轉、下面的跑上

面、上面的跑下面、跳起來、打死結了）

——香香的面條煮熟后，我們還要記得干什么呢？（關火）

一定要記得關火，不然會發生危險的。

三、借助繪畫線條的形式，幫助幼兒感受音樂的性質，并發揮想象有節奏地創編動作。

——老師這有一首面條跳舞的音樂，請小朋友仔細聽，音樂有幾段？你聽了有什么感覺？

1、完整欣賞音樂，感受音樂的性質。（教師隨音樂畫出直線、曲線、纏繞線）

——音樂一共有幾段？我們用數字做出標記，1、2、3。

——第一段音樂聽起來有什么感覺？ （有力、很有節奏、很重、一下一下的）

這段音樂像什么樣的面條？ （沒下鍋的 、直直的硬邦邦的）

——第二段音樂聽起來有什么感覺？ (很柔美、溫柔、很慢、很軟、很舒服)

這段音樂像什么樣的面條？ （變軟、變彎的面條）

——第三段音樂聽起來有什么感覺？ （歡快、很快、想拍手、很快樂）

這段音樂像什么樣的面條？ （翻滾、打轉的面條）

2、再次完整欣賞音樂，幼兒大膽想象用夸張動作表現面條的變化。

——你們聽的真仔細，我們再來聽一聽音樂，請你想一想，這三段音樂中面條是用什么樣的動作

跳舞的？（播放音樂，教師用手上動作隨音樂指著三幅線條畫。）

①第一段直直的硬邦邦的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你自己的動作

來表演吧。

【請3-4個幼兒表演，集體隨音樂自由創編】

②第二段變軟變彎的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你自己的動作來表

演吧。

【請3-4個幼兒表演，集體隨音樂自由創編】

③第三段翻滾、打轉的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你喜歡的動作來

表演吧。

【請3-4個幼兒表演，集體隨音樂自由創編】

④最后關火了，面條就要停下來，可以擺個造型，如果誰動了我就要把它盛出去了。

四、幼兒完整的表演面條舞2遍。（在座位前跳）

——小朋友們真厲害，每個人都有自己獨特的動作，現在我們一起來和小面條跳舞吧

——小朋友們跳的真美！老師希望你們的動作再夸張一些，看看誰的動作和別人不一樣，誰的動

作最有創意。我們再來跳一跳吧！

五、煮面條游戲。

——你們跳的可真好，老師獎勵你們玩個游戲，你們瞧我變成了誰？（廚師）

——那么誰來扮演小面條？（所有小朋友）

——小面條先在鍋外面準備好，聽到什么音樂才能跳進鍋里呢？我們一起在音樂里找一找�！痉�

音樂】

——面條在什么時候跳進鍋里的？在第幾幅圖？（第一幅圖和第二幅圖中間的滑音）他說的對不

對（對），我們給它貼上一個小標記（五角星）。我們來仔細聽這個滑音。

——當你聽到這個標記的地方，請你用一個很夸張的動作跳進鍋里，開始讓面條變軟變彎、翻滾

打轉。當我關上火以后面條立刻擺出造型。

——現在我們來玩游戲了，地上的紅圈就是鍋，請你站到鍋的外面準備。

【游戲一】：師-廚師，幼-面條。

——面條煮熟了嗎？我來瞧一瞧，哎呀怎么還是硬硬的呀，看來要再煮一次。我要換一個廚師。

小面條在鍋外準備。

【游戲二】：幼-廚師，師幼-面條。

——面條煮好了嗎？看一看軟不軟？煮好了請客人老師幫我們放點佐料，你們喜歡吃什么口味的

面條（辣、孜然、胡椒粉、咖喱粉、雞精、醋、醬油等）？

——好香的面條啊~~小廚師快用勺子把我們盛出來，盛到李老師的碗里去~~~

【放音樂站隊入廁】

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1261447.html

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