大班語言活動：水

教學目標：
1. 理解詩歌內容，知道大自然里有各種各樣的水。
2. 初步感知疊詞的特點，學習使用疊詞。
3. 初步接觸重點字詞：水、跳舞、臟、西瓜、汗水。
活動準備
1. 知識經驗準備。
幼兒喜歡觀察生活中的水，對水感興趣。
2. 物質準備。
掛圖、音帶、大字卡；詩歌讀本。
活動過程：
預備活動
師幼互相問候。
讓幼兒猜謎語，教師說水的謎面，讓幼兒猜測。教師隨機出示大字卡“水“，讓幼兒感知。
二、感知理解活動
1.分享與講述。
（1）你在哪里看到過水？它是什么樣的？是什么味道的？鞏固幼兒對水的形態、特征的認識。
（2）擴散性猜想：水。
小小的水是什么水？大大的水是什么水？
會跳舞的水是什么水？靜靜的水是什么水？清清的水是什么水？臟臟的水是什么水？甜甜的水是什么水？咸咸的水是什么水？
教師適時出示相應的打字卡“水”、“跳舞”、“臟”等，讓幼兒感知。
2.幼兒有序取書，進行自主閱讀。
啟發幼兒說說畫面上有什么水。
3. 教師播放詩歌錄音，幼兒認真傾聽詩歌《水》。
4. 師幼看掛圖，共同討論，理解詩歌內容。重點講述詩歌中的疊詞。
（1） 圖上有什么？它們是什么樣的水？為什么說噴泉是跳舞的水？為什么說湖水是靜靜的水？西瓜水是什么樣的？汗水真的是咸咸的嗎？
引導幼兒從各種水的特點來理解詩歌內容。并出示相應的大字卡。
（2）引導幼兒對比、發現疊詞的特點。
請幼兒嘗試說說其他疊詞。
三、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1118656.html

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