設計意圖：
本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象產生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、來完成本次活動。
活動目標：
1. 學習把各種圖形等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2. 鼓勵幼兒用（目測、計量、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3. 發展幼兒的觀察能力、比較能力。激發幼兒對等分的興趣。
活動準備：
1、各種圖形卡片：圓形、正方形、長方形、三角形、菱形、梯形、八角形、六邊形、橢圓形等
2、幼兒用書《有趣的二等分》、鉛筆、橡皮擦、各種圖形卡片人手一份、剪刀、長方形圖形人手一份。
活動過程：
一、導入
(1)今天班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的餅干，可是只有一塊餅干，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請個別幼兒來說說，有什么辦法把餅干分成兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結：把餅干分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想餅干除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像餅干一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？
(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？
(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
二、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。
(1)今天有很多圖形寶寶和我們一起來做游戲，等一下請小朋友幫圖形寶寶進行二等分。看看誰可以用多種方法進行二等分，可以的請在括號里打鉤。
（2）分辨那些圖形可以二等分那些圖形不可以。
（讓幼兒知道有些圖形是不可以進行二等分的）
三、小結與自評：
1、教師小結：分別示范給各種圖形進行二等分，讓幼兒發現不能進行二等分的圖形。
2、幼兒自評。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1119227.html
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