教學內容
數學《學習6以內的減法》
重點難點
1.能夠根據圖示，編寫減法算式題。
2.了解算式中個數字符號的意義。
教學目標
1.理解減法的意義，學習6以內的減法算式題
2.認識“-”號和“=”號，了解意義。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
認識6以內的數字、
環境準備
《小朋友的書.數學》、減法提的圖片、紙、筆
過程與策略
一、游戲引入課題。
1．以領獎品引入課題，了解減法的意義。
二、認識減法算式，嘗試列算式。
1.游戲“領獎品”，教師列出算式：6-2=4。
2.認識題中的符號，引導幼兒理解算式題中每個數字所表示的意義。
3．換數字，幼兒分別嘗試列出6以內的減法算式。
三、看圖列算式
1．請幼兒根據圖示討論列出算式題。
四、操作
1.完成《數學》P32練習
有 效 語 言 設 計
1.今天老師要給大家發禮物了，數數看，我總共帶來了多少份禮物？
2.一共有多少份禮物？領走了多少份？還剩多少份？
3.說說算式中，“6”、“2”、“4”、“-”、“=”分別表示的意義。
環境輔助
游戲
引導分析
出示圖片
指導
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1119753.html
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