活動目標：

　　1、能運用數字、符號等記錄自己"撒花片"的結果，學習9的組成。

　　2、學習從9的分合推導出10的分合，能有序地進行10的分合。

　　活動準備：

　　1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的記號筆各一支。

　　2、幼兒人手1盤9個花瓣，筆若干。

　　3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。

　　活動過程：

　　一、明確"撒花瓣"游戲的規則與要求。

　　1、請幼兒觀察并說出盤中花瓣的數量。

　　2、教師示范并交代游戲的規則與要求。

　　二、幼兒進行"撒花瓣"的游戲活動三、展示記錄，引導幼兒交流分享1、展示大家的記錄單，請幼兒根據個別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結果，學習同伴的記錄策略。

　　2、教師引導幼兒根據個別幼兒的記錄，發現并總結將9分成有8個答案，并將8個答案按序進行調整。

　　3、教師引導幼兒討論。

　　四、教師引導幼兒由9的分合推導出10的分合。

　　1、教師出示9的分合式，引導幼兒觀察、討論。

　　2、教師引導幼兒繼續討論。

　　3、教師帶領幼兒討論并完成第一組答案的修改。

　　五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。

　　六、展示個別幼兒的修改結果，教師和幼兒共同認讀10的分合式。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/544722.html

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