中班故事《彩色牛奶》

設計意圖：孩子對生活中的顏色比較感興趣，特別是一蔬菜和水果，他們對這些都很感興趣，而且前一個主題真好和蔬菜有關，所以幼兒對蔬菜有一定的了解。而這個故事以大膽的想象，讓幼兒走入了一個同去的世界，幼兒隨著這個故事情節，對蔬菜加深印象。

活動目標：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：

1、理解故事內容，學說故事中的句式：??喂奶牛吃??色的?X（蔬菜），就擠出??色的牛奶，??喝了變?色。

2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進行大膽的猜想和仿編。

3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

活動重點：理解故事內容，學說故事中的句式：??喂奶牛吃??色的?X（蔬菜），就擠出??色的牛奶，??喝了變?色，感受故事中神奇的想像。

活動難點：運用句式：??喂奶牛吃??色的?X（蔬菜），就擠出??色的牛奶，??喝了變?色，仿編故事情節。

活動準備：視頻、表格、動物及蔬菜圖片若干。

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

1、師：我們今天早上點心喝的是什么？你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎？（出示奶牛）

2、師：你們喜歡喝牛奶嗎？為什么?

小結：小朋友都喜歡喝牛奶，因為牛奶味道鮮美，營養高。但是有些調皮的小動物不喜歡喝牛奶，牛大叔很著急，他做了一個奇怪的夢，夢見自己有一頭神奇的奶牛，自從有了這個神奇的奶牛之后，小動物們都來喝牛奶了。

二、聽第一段故事，感受故事中神奇的想象

師：這頭奶牛到底有什么神奇之處呢？小朋友猜猜看。

師：小朋友的想法很多，很好，現在讓牛大叔來揭曉答案吧！

師：牛大叔是怎么說的？讓我們一起來講一遍。

小結：這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜，他就急出什么顏色的牛奶，老師聽了也想去嘗嘗，但是有些小動物跑得比我還快。

三、結合視頻，幼兒傾聽第二段故事故事，學說句式，??喂奶牛吃??色的

牛奶，??喝了變?色

1、逐步復述不同小動物發生的神奇之事。

師：讓我們看看有那些小動物跑來了？接下來又會發生什么神奇的事呢？（看視頻，聽故事）。

師：第一個跑來的是誰？給奶牛吃了什么？發生了什么事？（老師完整地說一遍）。

師：小白兔變成新的自己心情是怎樣的？

師：第二個小動物發生了什么事我請小朋友來貼一貼，說一說。

師：第三第四個小動物發生的事，你可以先和旁邊人講一講。然后我請小朋友來說一說。

2、把第二段故事整體的復述一遍

師：這件神奇的事都上電視了，今天我們就來當個播報員讓這件神奇的事被更多的小動物認識。

四、幼兒自制圖譜，創編故事中的句式。

師：森林里其它動物都想和神奇的牛奶，你看，小熊也來了。

1、教師示范：小熊給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。

2、幼兒操作，教師巡回指導：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

五、看視頻，聽故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

師：天黑了，小動物們都要回家了，它們要想變回原來的自己，怎么變呢？請小朋友猜猜看。那現在讓牛大叔來告訴大家答案吧�。ㄓ變簝A聽后半部分）

提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？動物世界會變的怎么樣？

教師小結：動物世界變得五彩繽紛，很漂亮，其實我們的幼兒園也很漂亮，還藏著許多顏色寶寶呢，讓我們一起去找找看吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1122154.html

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