活動由來：

　　孩子在家里已經能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調、開衛生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……

　　活動目標：

　　1、喜歡家用小電器，知道它會給日常生活帶來許多便利，并對其中的許多科現象產生興趣和好奇心。

　　2、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

　　3、通過一系列的活動培養幼兒的欣賞能力和動手操作能力，同時提高幼兒的的口語表達能力。

　　4、學會正確的使用電器的方法，并培養和提高的幼兒的安全用電意識。

　　5、認識相關字詞：電視機、洗衣機、電冰箱、空調等。 活動一：數學《統計：我家電器多又多》

　　活動目標：

　　1、 初步了解認識一些常見的家用電器，知道其名稱、基本特點。

　　2、 在家長的引導下，對自己家里的各種家電的名稱、數量、型號、顏色等進行統計和記錄。初步培養幼兒統籌思維的能力。

　　活動準備：

　　【1】 根據班上幼兒實際情況，設計統計表；

　　【2】 分發統計表，向家長說明要求。

　　活動過程：

　　1、通過晨間談話，初步了解幼兒對家用電器的了解和認識程度。

　　2、根據幼兒的實際情況設計統計表。

　　3、放學時分發統計表，讓幼兒認識統計表，教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統計任務的方法。

　　活動二：科學《家電真方便 》

　　活動目標

　　1、了解認識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。

　　2、體驗制作和游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

　　2、區角設置《家電超市》【內設多種家電圖片、玩具等】

　　3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。

　　活動過程

　　1、游戲“我說你猜”。

　　方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據老師的提示猜一種家用電器。

　　2、師幼一起參觀區角：“家電超市”。

　　引導幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器？”“你最喜歡什么家用電器？”“為什么？”

　　【1】引導幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機——幼兒則說：“這是電視機，和我家的一樣，它可以”。重點引導幼兒說說這些家電的作用。

　　【2】看圖片，識字卡：電視機、洗衣機、電腦。

　　3、語言游戲：家電世界

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