大班數學活動：《誰的豆子多》

活動目標：

1.　 嘗試運用不用的數數方法對20以內的物體數量進行正確點數，并通過數量比較判斷輸贏。

2.　 在兩兩合作的競賽游戲中培養幼兒的規則意識、探究意識和大膽表述的能力。

3.　 體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

活動過程：

一、　　　　 組織討論，引出游戲

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？

師生共同小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、　　　　 數豆子游戲，嘗試運用各種數數方法計數。

1.　 第一次游戲，交待規則：

（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆子，每人一個盤子

聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，

聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆子多誰就是獲勝者。

（2）幼兒合作游戲：

（3）共同進行游戲分析：數數你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！

（4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數數自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆子多，誰就獲勝。

2.第二次游戲，交待規則：

（1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆子；用和剛剛不一樣的方法數數你得到了幾粒豆，誰的豆子多，誰就贏

（2）幼兒再次游戲

（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數的？能不能用不一樣的更快速的方法數一數？

（4）師生共同進行2個2個點數方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆子數量。

（5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

三、　　　　 給與孩子游戲獎勵，提升并進行經驗遷移

1.　 引發幼兒討論：這么多蠶豆你們想和誰分享？可以用什么方法知道夠不夠呢？有什么更好更快速的方法數一數呢？

2.　 幼兒講述并適當演示

3.　 拓展遷移：孩子們說了各種不同的點數方法，到底哪一種方法更快更準確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數一數，再把結果告訴老師好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1122402.html

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