大班數學《順數和倒數》

一、情況分析：

根據幼兒在數數方面的經驗，上大班的幼兒都會順著數10以內的數字，但是讓幼兒嘗試倒著數難度比較大，而且會數著數著變成順著數，于是設計以下這些活動，讓幼兒從具體形象上理解順數和倒數的特點。

二、活動名稱：

數學

三、活動目標：

（一）啟發幼兒通過自身的嘗試操作，發現10以內數的排列順序，知道什么是順數和倒數。

（二）感知順數逐個多1、倒數逐個少1的正逆關系，了解不同的數數方法。

（三）培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

四、活動內容：

順數和倒數

五、活動準備：

（一）幼兒用書、掛圖。

（二）ppt課件。

六、活動過程：

（一）老師組織幼兒安靜的坐好。

（二）激趣導入，引發幼兒興趣。

1.今天，老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球，我們一起來數一數吧。（出示出示ppt課件觀察）。

2.邊看ppt課件邊數數，從1數到10，練習順數。

3.邊看ppt課件邊數數，從10數到1，練習倒數。

4.教師小結，引出順數和倒數。

（三）出示ppt課件，引導幼兒學習順數，倒數的方法。

1.提問：圖上是誰？（小猴子）它喜歡吃什么��？

2.數一數：盤子里一共有幾個桃子？

3.小猴子開始吃桃子了，我們來看一看小猴子吃了幾個桃子？還剩下幾個桃子？

（四）智慧屋：比較順數與倒數的異同。

1.小豬的家在第幾層？小熊的家在第幾層？小貓的家在第幾層？小白兔的家在第幾層？小豬的家在第幾層？小狗的家在第幾層？小猴子的家在第幾層？

2.小猴上樓時該怎么數？小猴下樓時又該怎么數？

3.小結：10以內的順數和倒數。

（五）生活中的順數和倒數。

1.在日常生活中，你看到過有哪些事例是順數，那些事例是倒數呢？

2.幼兒聯系經驗說說順數、倒數在生活中的應用。

（六）活動延伸。

請幼兒完成幼兒用書的練習，教師引導幼兒先按數字的順序點數，再連線。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1131579.html

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