活動目標
　　1.體驗韻律活動的樂趣。
　　2.初步學習合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現拉泡泡糖的表情和動作。
　　3.探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。
　　活動準備
　　1.《小老鼠和泡泡糖》音樂。
　　2.圖譜。
　　3.老鼠手偶、泡泡糖。
　　活動重點
　　提高幼兒身體協調性和表現能力。
　　活動難點
　　能夠主動探索各種動作，并隨音樂做律動。
　　活動過程
　　一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發幼兒興趣
　　師：這是什么?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺?看這是誰呀?
　　小老鼠和泡泡糖之間還發生了好玩的故事呢，我們一起來聽一聽吧!
　　有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。
　　師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情?哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”
　　二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜
　　1.師：“這個故事還用音樂的形式表現了出來”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽一聽吧!
　　師：“音樂聽完了，小朋友們聽完后有什么感覺?這是一首什么樣的曲子?”
　　2.隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。
　　師：“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現了出來，我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”
　　師：“小朋友，這首曲子一共分為了幾段?”幼兒回答。
　　小結：音樂共分為了AB兩段，第一段表現了小老鼠偷偷跑出來玩，左看看、又看看，第二段表現了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來拽去，怎么也拽不下來。
　　3.再完整聽一遍音樂，感受小老鼠的心情。
　　師：“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我們再聽一遍樂曲，來感受一下小老鼠的心情。”
　　三、幼兒根據故事內容隨音樂表演動作
　　1.故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的?
　　你認為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)
　　2.幼兒隨音樂表現A段音樂。
　　3.小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎么辦?誰來學學使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!
　　4.幼兒隨音樂表現B段音樂。
　　四、創編動作并隨音樂完整表演
　　1.師：“小朋友表現的都很棒，我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍，要注意表演的時候要體現出小老鼠的夸張表情，看看誰學的最像”
　　2.幼兒根據音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現動作。
　　師：“泡泡糖還可能在身體什么地方?幼兒模仿動作，結合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創編。
　　3.最后將創編完整的律動隨音樂完整表演。
　　五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》
　　隨音樂完整做律動，音樂結束時引出貓叫聲。
　　師：“孩子們，現在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動，老師來當花貓，音樂結束時花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧!”
　　師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機靈的小老鼠!”

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1178221.html

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