小班美術寫意《香噴噴的薯條》

一、活動目標：

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備：

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干。

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（吃的）

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的薯條，我們一起來看看吧。

二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規則圖形等)

2、實物薯條，認識薯條

教師：薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的薯條（PPT3、4圖）

教師：這些袋子里的薯條看起來像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等）

4、教師點撥總結

教師：原來薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起來玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、教師：現在請你們也來做畫薯條

教師：現在請你們也來做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師：我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？

課后反思：

“香噴噴的薯條”

有較強視覺刺激的色彩，本班幼兒具感興趣。本節課進展的還算比較順利的，在孩子繪畫過程中，我也允許他們邊說邊畫，滿足多種形式的表達欲望。同時，我特別注意鼓勵孩子們把自己的畫面主體畫大，大膽涂畫，畫面要飽滿。孩子們的作品發揮的很有創造性。這點我感到非常欣慰。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1184131.html

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