活 動 流 程 "一、預熱階段: 欣賞發型
1、出示發型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說：每張照片上是發型是什么樣的？
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發型是什么樣子的。如：媽媽的頭發燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發很短是平頭，很精神；......
4、請幼兒之間互相觀察發型，說說朋友的發型是什么樣的。
5、你經常去哪里理發？理解美發師的工作.
二、探討頭發的畫法
1、欣賞畫冊《OK發型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發，用什么樣的線來表現。
2、幼兒看發型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發型適合用哪種線條。短發適合用短直線來畫，卷發可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
(1).教師示范直線的畫法.
師:畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
(2）.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒尖尖的一上一下!
（3）.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
（4).教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
。
" 活動反思 在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發型.增加畫頭發的興趣，知道美發師為我們剪出了漂亮的發型. 在欣賞畫冊中，小朋友非常感興趣，
活 動 流 程 "三、幼兒設計發型
1、幼兒說說自己要給小貓設計什么樣的發型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評價
將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
" 活動反思 在給小貓設計發型時，小朋友設計的都非常好，用不同的形式畫了頭發，但是，有幾個小朋友亂畫把紙上許多地方都涂了顏色，還有幾個小朋友不會畫，需要老師指導、多注意。幼兒繪畫的過程中我注意到有的幼兒用左手畫圖，有的小朋友不會拿筆，指導及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了
課后 小結 在這節課中，應該多讓小朋友自己回答問題，比如曲線想什么？波浪線想什么？直線想什么？等等，然后再告訴他們，讓孩子們多動腦筋，多思考，孩子畫完后互相欣賞，鼓勵他們下次畫得更好，增加他們信心。在講課時，語言要簡練， 要有趣味性，幼兒喜歡讓幼兒在快樂中學習。讓幼兒快樂發展。
羊口鎮教育管理辦公室 2012年2月
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