活動目標：
1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式表現眼睛所看到的景象。
活動準備：
1.謎語。
2.記號筆、蠟筆、幼兒活動材料美術《明亮的眼睛》。
活動過程：
一、猜一猜。
1.猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”你知道這是什么呀?它有什么用處?幼兒互相觀察同伴的眼睛說說看到了什么?
T：現在你們看一看你的好朋友的眼睛，說說看到了什么?
S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。我看到他眼睛里有樹木，房子……
二、噢，我看見了……
1.模仿照相機
師：眼睛像什么?(照相機)
請幼兒眨眨眼睛，發出“喀嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
2.帶領幼兒到室外，說說自己看見了什么.
T:我們一起到外面看看吧，說說你看見了什么?
3.引導幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。
T：我們來和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來到花朵前盯住花朵，做照相機的幼兒眨眨眼睛，發出“喀嚓”的聲音，表示拍攝完成)。
4.現在我們把自己剛剛拍到的“照片”沖洗出來,把你看到的景物畫在老師給你們準備的眼睛里。
5.引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。
三、展示幼兒作品
你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?
四 、延伸活動
回家邀請父母一起觀察家鄉的變化，用眼睛“照相機”表現出來。
活動目標：1.學習用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫。
2.保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3.感受蔬菜印畫的樂趣。
4.通過親子合作，增進孩子和父母的情感。
活動準備：
1.材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
經驗準備：前一天叫每位家長帶蔬菜來
活動過程：
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字�！ �
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答
小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發幼兒和家長自己創作！
三、親子操作，教師巡回指導。
1、教師講解印畫的方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角
在活動中，讓孩子們在看看、說說、畫畫中，感知并掌握由里向外一圈一圈畫螺旋線。并以幫小貓的繞毛線團的情境牽引整個繪畫活動。活動中，也利用兒歌：繞毛線，繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團就繞好了，來調動幼兒參與活動的積極性，從而幫助幼兒學習繪畫螺旋線。
但整個活動環節比較清晰，但比較平淡，沒有自己的亮點！此外講評環節，應該注重幼兒自我的評價，同伴間的相互評價，和教師的評價，三者相互結合，但由于孩子缺乏評價的經驗以及語言表達能力弱，因此我說得比較多！最后活動中可以引導能力強的幼兒把毛線團繞得密一些，大一些，增加幼兒的挑戰性！
我聽了三個活動，都有值得我學習的地方。
《顏色寶寶變變變》：教師從幼兒的角度考慮得很充分，整個活動的趣味性強，幼兒的參與度高！材料準備也豐富，顏料藏在蓋子上，充滿了神秘感！科學活動最要的就是充滿神秘感，從而激發幼兒自己探索的興趣，并且通過操作，總結發現其中的奧秘！
《小動物的聲音》利用背景圖和各種小動物的圖片，邊討論邊變成一個要學習的兒歌的圖譜，幫助幼兒記憶學習兒歌！在日�；顒又羞@是一個很好的教學手段。而且這個活動模仿各種小動物的叫聲很適合現在的小班幼兒！
《大熊有一個小麻煩》整個活動教師的題問，能夠幫助幼兒理解故事內容，最重要的是教師能夠在追加問題，讓幼兒的回答達到自己預期的點上。此外，語言活動最忌諱的就是教師總是重復幼兒的回答，活動中，教師能夠靈活的幫助幼兒小結，并且鼓勵和肯定幼兒的回答！此外，我覺得教師也能夠挖掘一個繪本內藏在里面的教育意義。相信孩子一起看過這個繪本后對他們的交往和社會性的發展回有很大的幫助！
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/564565.html
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