中班音樂活動《大鞋和小鞋》

　　活動目標

　　1.學會初步演唱歌曲；嘗試觀看圖譜理解歌詞大意。

　　2.知道大鞋和小鞋的發出的聲音是不一樣的，學會踢踏踢踏和嘀篤滴篤節奏。

　　3.熟悉歌曲旋律在情境中邊玩邊感受歌曲，體驗穿大鞋小鞋的表演樂趣。

　　活動準備

　　圖譜，PPT，大鞋和小鞋，音樂

　　活動重難點：

　　活動過程

　　一、感受穿大鞋與小鞋的不同的感覺。

　　1、師：小朋友們，鞋子有什么作用？我們為什么要穿鞋子呢？（出示PPT）

　　師："今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？"（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，

　　2、初步學唱歌曲。

　�。�1）初步感受歌曲內容，完整欣賞教師播放音樂。

　　師：老師這里也有一首關于大鞋和小鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？（幼兒相互討論歌里唱了什么。）（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）

　　（2）再次欣賞音樂，師幼共同討論歌里還唱了什么。

　　師：請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？"（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）

　　二、分段學唱歌曲（第一段）　

　　1.播放第一段歌曲

　　師：爸爸的鞋子像什么？他的聲音是怎樣的？（踢踏，踢踏）

　　師:教師引導幼兒學會演唱踢踏踢踏的的節奏。（再次播放歌曲第一段）

　　2.播放第二段歌曲

　　師：娃娃的鞋子像什么？他的聲音又是怎樣的？（滴篤，滴篤）看著圖譜演唱，師：教師引導幼兒學會演唱嘀嘟嘀嘟嘟的節奏。

　　3.師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。）4.感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

　　三、完整學唱歌曲《大鞋和小鞋》

　　1.師幼共同完整演唱歌曲

　　幼兒分組演唱，選擇自己喜歡的鞋子，來邊玩邊唱。

　　師：選擇爸爸鞋子的小朋友唱第一段

　　選擇娃娃鞋子的小朋友唱第二段

　　2.教師和小朋友一起演唱歌曲。

　　3.幼兒體驗穿大鞋子感受大鞋子的樂趣。請幼兒來說一說，穿爸爸的鞋子有什么感覺？和穿自己的鞋子有什么不一樣。

　　四、生活遷移（出示PPT圖片）

　　師：大鞋子有大鞋子的作用，小鞋子有小鞋子的好處，生活中還有許多不一樣的鞋子，它們都有哪些作用呢？我們一起來看看吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1217620.html

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