逍遙右腦整理了關于幼兒園中班音樂活動教案：“節奏我來拍”活動設計，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
　　主要涉及領域：藝術
　　設計意圖：
　　《3—6歲兒童學習與發展指南》指出發展和提高幼兒藝術能力應使幼兒在感受與欣賞的基礎上進行表現和創造。中班幼兒想象力、創造力和表現力較小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我設計本節課旨在引導幼兒感受和表現基本節奏型、通過參與音樂游戲，用體態律動、敲敲打打常見物品來表現音樂基本元素，鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造，同時也啟發幼兒利用身邊物品抒發內心情感。
　　活動目標：
　　1．感受固定節奏型X X X X X，聽辨節奏型和樂句。
　　2．能用拍手、踏腳等身體動作表現基本節奏型，嘗試用自制樂器敲擊基本節奏型。
　　3．喜歡參與打節奏的活動，體驗活動帶來的快樂。
　　活動重點：感受和聽辨基本節奏型x x x x x，用身體動作表現基本節奏型。
　　活動難點：用身體律動和自制樂器表現基本節奏型為音樂旋律伴奏。
　　活動準備：
　　CD播放器，礦泉水瓶若干，大玩具筐l一2個。
　　活動過程：
　　1．節奏模仿游戲，引發幼兒對節奏的關注和興趣。
　　師：小朋友們好，今天李老師來和小朋友們一起做游戲。首先我們要來玩一個“我來做，你來學”的游戲。老師做動作，你們來模仿。小朋友們要認真看呦。
　　①x x x x
　�、趚x x xx x
　　③x x xx x
　　教師總結：小朋友們真棒，觀察的很認真。剛才我們用手拍出的是不同的節奏型。
　　2．節奏型x x xx x的感受和體驗。
　　(1)播放音樂，幼兒發現并感受節奏型x x xx x。
　　師：今天李老師給小朋友們帶來了一段音樂，請小朋友們認真聽，找一找音樂中的節奏是怎樣的。
　　(2)再次播放音樂，師生共同感受和體驗節奏型x x xx x。
　　師：小朋友們都很認真的聽音樂，已經發現了音樂中的節奏，下面請小朋友們和老師一起跟著音樂拍出節奏，李老師看看哪位小朋友聽音樂最認真，拍節奏最準確。
　　(3)教師總結：小朋友們找的真準，這段音樂的節奏是什么樣的啊
　　我們一起來拍，x x xx x。
　　3．通過身體動作表現音樂中的節奏型x x xx x。
　　(1)啟發幼兒通過身體動作表現音樂中的節奏型x x xx x。
　　師：小朋友們節奏拍的又準確又整齊，老師真喜歡你們。剛才我們用拍手的方式表現了音樂中的節奏型，李老師想請小朋友們想一想我們可不可以用身體的其他部位——做動作或者發出聲音——來表現x x xx x這個節奏型呢
　　(2)幼兒嘗試，教師指導。啟發幼兒按自己的意愿用身體動作表現節奏型。(大肌肉群動作)
　　師：你想用身體的哪個部位表現節奏請你來試一試。(個別指導)
　　師：我們可不可以用手拍拍身體的其他部位來表現節奏呢
　　師：小朋友們想一想我們的身體除了手還有哪些部位呢用腳可以怎樣表現節奏

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