中班兒謠游戲《小螞蟻》

設計思路：

透過幫助小螞蟻的積極情感體驗，讓幼兒置身在搬、推、拉、堆的動力合作游戲中，感受兒謠的語詞和韻律節奏美，以最簡單、最自然、最主動的方式個性化地走進音樂、感受音樂、體驗音樂、表現音樂。體現游戲音樂、快樂成長的教育理念。

活動目標：

１、熟悉兒謠的語詞與韻律節奏，跟音樂說兒謠律動。

2、運用肢體律動、道具使用以及樂器演奏感應兒謠的節拍與節奏。

３、體驗幫助他人群體合作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：玩“找朋友”的游戲。

2、積木、打棒、響板人手一份

3、鋼琴、CD播放機、音樂光盤

活動過程：

1、暖身活動：鋼琴演奏各式音樂曲風，幼兒以各種昆蟲的姿態律動。

2、故事引導“森林中的音樂會”。

　3、幼兒完整感受兒謠

（1）根據兒謠內容做肢體模仿律動，初步感受兒謠。

“小螞蟻用了哪四種方法運木材的？”

（2）肢體律動，再次感受兒謠。

4、雙人肢體律動，感應兒謠節拍

（1）師生共玩“找朋友運木材”游戲（一人扮演螞蟻，一人扮演木材）。

（2）互換角色再次游戲。

5、道具游戲“運木材“，感應兒謠節拍

（1）聽音傳木材（積木）。

（2）自由探索不同的搬運方式。

（3）利用幼兒想出的搬運方法語詞替換玩游戲。

6、樂器演奏，感應兒謠節奏

（1）聽音樂齊奏（重點強調“一下搭成一個大舞臺”）。

（2）嘗試輪奏（幼兒分兩組，最后兩句齊奏）。

（3）看指揮聽音樂進行演奏。

延伸活動：

樂器舞臺：利用手中的樂器、道具共同搭建舞臺

附兒謠：

小螞蟻，搬木材，搬不動，我來抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，搬了多少猜一猜。

小螞蟻，推木材，推不動，我來抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，推了多少猜一猜。

小螞蟻，拉木材，拉不動，我來抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，拉了多少猜一猜。

小螞蟻，堆木材，堆不動，我來抬，

嘿喲嘿喲嘿喲喲，一下搭成一個大舞臺。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1258740.html

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