活動目標：

　　1

　　、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2

　　、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1

　　、

　　場景布置：

　　小羊家，

　　家

　　附近有大樹，

　　有條小河，

　　在小羊家里有一只火爐。

　　樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，

　　火爐則用一張小桌子代替。

　　2

　　、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1

　　、活動導入

　　首先以提問

　　“

　　小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？

　　”

　　的方式

　　導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

　　2

　　、示范表演

　�。ǎ保┏鍪拘⊙颉⒗侠�、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了

　　解故事中的角色。

　　（２）

　　通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分：

　　狼要吃小羊，小動物們來

　　安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　�。�、幼兒自由試演，教師指導

　�。ǎ保⿲嗌虾⒆用堪藗€人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大

　　象）

　　，然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）

　　。

　�。ǎ玻�

　　幼兒通過故事語言、

　　動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師

　　加以指導。

　　４、觀摩表演

　　每一個角色請一個小朋友來扮演，

　　其他小朋友欣賞他們的表演，

　　分響他們的快

　　樂。

　　５、收拾材料，游戲總結

　　剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興

　　活動反思

　　今天下午進行的表演游戲

　　《小羊和狼》

　　已經進行到了第二次游戲了，

　　相比第一次游戲而已，

　　本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉，

　　大部分幼兒都表現出了極大的表演

　　欲望，游戲在歡快的氣氛中結束。

　　反思本次游戲，

　　即存在一些亮點，

　　但是必不可少的也存在一些不足，

　　總結起來有以下幾點：

　　一、本次游戲制定的兩個活動目標：

　　1

　　、在熟悉故事的情節內容的基礎上，能運用恰當的語

　　句、動作，表情，表現角色性格特征，并能根據自己的想象創造人物和情節。

　　2

　　、學習與同

　　伴協商，

　　共同分享游戲的快樂。

　　目標制定符合本班幼兒的年齡特點和認知水平，

　　基本教學目

　　標達到，但是在創造人物和情節上沒有很好的突破，需要在下次游戲時再進行改進。二、本

　　次活動中，

　　教師請個別幼兒進行角色動作模仿，

　　讓其他幼兒進行學習，

　　但是也因此讓幼兒的

　　創造力受到限制，

　　被前面幾位幼兒的動作所影響，

　　沒有辦法創新，

　　后來教師及時改變了方式，

　　讓幼兒集體自由表現，

　　幼兒的創造力才被激發出來，

　　雖然常規有些混亂，

　　但是幼兒的表現力

　　卻是得到很大的展示。

　　三、

　　幼兒在分組進行表演時，

　　在場地的劃分和布置上的自主能力不足，

　　過于依賴老師，

　　教師沒有起到很好的引導作用。四、分組表演時，

　　個別幼兒過于投入于角色

　　的表現，

　　導致沒有很好的分清游戲和現實，

　　扮演白馬的凱東由于過于投入，

　　不小心真的踢到

　　了扮演狼的思靜，

　　存在一定的安全隱患，

　　在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具

　　有性。

　　通過每次的表演游戲，

　　能明顯的看到孩子們的進步。

　　孩子們在游戲中得到快樂，

　　而我們老師

　　們在反思中得到成長，這何嘗不是一種幸福呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/402818.html

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