中班音樂活動《快樂的動物園》

活動目標：

1、初步學會歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準歌中的休止符。

2、遷移知識經驗，將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。

活動準備：

1、幼兒已經學會兒歌《快樂的動物園》。

2、對常見動物的特征，習性有一定的了解。

3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。

重點難點：初步學唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準休止符。

活動過程：

一：情境導入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園，教師一邊引導幼兒參觀動物。)

師：今天老師帶你們去參觀動物園好不好？

提問：參觀動物園時，你看到了什么？它是生活在什么地方的？

師：剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎？現在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請你們仔細看好啦，我做了什么游戲？

二、感受音樂旋律。

1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。

提問：剛剛老師是怎么做的呀？這個動作有什么特別的地方呢？

教師小結：小朋友們真聰明，都發現了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規律是強弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？

2、幼兒跟著老師聽音樂打節奏。（出示圖譜）

師：小朋友們真棒，都會和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩個更有趣的游戲，看好咯。

3、教師邊打節奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）

師：這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同？

4、幼兒跟著老師有節奏地說歌詞打節奏。

三、學唱歌曲。

1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

師：你們唱的真棒，這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》，但是我們唱的時候聲音有點輕，休止的地方沒有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點的唱哦。

2、幼兒再次演唱（集體唱）。

師：這編唱得非常棒，現在我請小弟弟打拍子，小妹妹來唱。

3、弟弟打節奏，妹妹演唱歌曲。

4、妹妹打節奏，弟弟演唱歌曲。

四、仿編歌詞。

師：動物園里還有許多動物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。

編好后教師與幼兒集體演唱。

師：還有許多的小動物還沒編進去，下次我們有時間再一起編好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1266797.html

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