中班音樂《毛毛蟲啃蘋果》

活動目標：　　
1.根據圖譜，感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂地歌唱�！　�
2.用肢體創造性地表現歌曲，激發想象力�！　�
活動準備：　　
1.多媒體課件、電腦�！　�
2.教具：毛毛蟲手偶、盤子地墊�！　�
教學方法和手段:　　
示范法、提問法、游戲法。　　
活動過程：　　
開始部分：　　
1.談話、情境導入。　　
師：今天，老師請來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？ 　　
師：有可能吃什么呢？ 　　
基本部分：　　
一、節奏練習——播放啃蘋果的節奏�！　�
1.師：聽聽它是怎么啃蘋果的�！　�
（1）學習第一個節奏型：咔吱?咔吱?咔吱咔吱咔吱�！　�
師：它是怎么啃的呀？我們一起學一學�！　�
（2）學習第二個節奏型：咔吱咔吱咔吱咔吱?咔。　　
2.師：這只調皮的毛毛蟲覺得還不過癮，聽聽，它又是怎么啃的？看著節奏一起來試試�！　�
二、熟悉理解歌詞�！　�
1.整體欣賞，熟悉前半部分歌詞�！　�
第一次欣賞，根據幼兒回答出示相應的蘋果�！　�
師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（小小的，大大的，紅紅的，綠綠的）　　
師：毛毛蟲啃了小小的，大大的，紅紅的，綠綠的蘋果，肚子飽飽的，那它是怎么啃的呢？再聽一次�！　�
2.第二次欣賞，同時根據幼兒的回答，教師出示相應的嘴巴�！　�
①小小的蘋果，小小咬一口�！　�
②大大的蘋果，大大咬一口�！　�
③紅紅的蘋果，一大口一小口。 　　
④綠綠的蘋果，一小口一大口�！　�
3.再次欣賞，掌握節奏�！　�
①節奏和蘋果匹配。　　
師：毛毛蟲可真調皮，一會兒一大口，一會兒一小口，這邊有三個節奏，啃小蘋果是哪個節奏？大蘋果又是哪個節奏？紅蘋果和綠蘋果呢？我們再來聽聽�！　�
②分析聲音的輕重，并分句演唱。�！　�
師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要（輕輕的）我們來試試�！　�
師：這個大蘋果的聲音要怎么樣？（響）為什么呀？是的呀，毛毛蟲啃大蘋果是大大咬一口，所以聲音要很（響），試試看�！　�
師：啃紅蘋果和綠蘋果的聲音要怎么樣��？輕一點還是響一點？哦，要不輕也不響，好，紅蘋果和綠蘋果一起來試試。 　　
4.整體演唱�！　�
（1）第一次演唱（播放歌曲動態的圖譜：唱到哪句歌詞，相應的圖譜就會放大）�！　�
（2）第二次演唱。（看著圖譜演唱）　　
（3）第三次演唱（加大難度，先將整個圖譜隱藏，當幼兒唱到哪句歌詞，相應的圖譜則會再現）�！　�
三、游戲:盤中蘋果——鞏固歌曲、創意表演�！　�
1.練習變蘋果�！　�
師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？那我先來變一個，哎，要是毛毛蟲它咔吱一口的時候，我會有什么變化？（缺了一口）　　
老師示范�！　�
請2個幼兒示范2個節奏型�！　�
集體練習�！　�
2.教師出示“盤子地墊”。　　
師：現在要正式開始游戲嘍，我給大家準備了盤子，這是裝（大蘋果）的盤子，大蘋果怎么變？這是裝（小蘋果）的盤子，小蘋果在哪里？還有什么蘋果盤子？（紅蘋果、綠蘋果）　　
3.游戲一次�！　�
師：你想做什么樣的蘋果？都想好了，快到盤子里去吧，趕快變成蘋果哦，毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變，聽明白了嗎？毛毛蟲開始啃嘍！　　
結束部分：　　
換盤子游戲一次�！　�
師：毛毛蟲還沒啃夠，還想再來一次，想不想換個盤子，變個不一樣的蘋果？準備好了嗎？別忘了，毛毛蟲最喜歡唱歌的蘋果�！　�
師：毛毛蟲說呀這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核也非常漂亮，它要謝謝小朋友�！　�
活動延伸：　　
在表演區投放毛毛蟲頭飾和各種各樣的蘋果圖片,盤子,請幼兒在活動時和好朋友演一演,唱一唱。　　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1282463.html

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