中班音樂《小老鼠打電話》

　　活動目標：

　　1、在小老師打電話的情景中，能進行有節奏的對話，并初步學唱歌曲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備：

　　小貓頭飾、多媒體

　　活動過程：

　　一、歌曲：打電話

　　----聽，是什么聲音？電話鈴響了，讓我們一起去接電話。（復習歌曲《打電話》）

　　二、學習歌曲《小老鼠打電話》

　　● 理解第一段歌詞，學著有節奏的對話。

　　----瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。它為什么要打電話？讓我們仔細的聽一聽。

　　1、傾聽歌曲第一遍

　　提問:----小老鼠為什么要打電話？什么叫過家家？----它是怎么打的？電話號碼是多少？

　　讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |（多媒體出示節奏譜）

　　2、傾聽歌曲第二遍

　　----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的？朋友又是怎么回答的？

　　3、多媒體出示圖譜，教師示范有節奏的對話。

　　4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節奏的對話。

　　5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節奏的和老師對話。

　　6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節奏的對話。

　　7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。

　　● 欣賞學習第二段音樂

　　1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰？

　　2.看，它的朋友走來了（音樂開始，教師貓走表演）—喵。

　　3.小老鼠看見貓會怎么樣？誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現。（教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

　　4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢？(鼓勵幼兒想象。)

　　5.教師唱第二段。噢！原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

　　三、完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》

　　引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

　　四、玩游戲：小老鼠打電話（進一步復習鞏固歌曲）

　　1.介紹游戲玩法：

　　游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現出害怕的樣子和逃跑。

　　2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓�。�

　　3.幼兒進行兩次游戲。

　　教育活動反思： 從幼兒參與的積極性以及幼兒對歌曲的掌握情況來看，這個活動還是比較成功的。所以，組織幼兒開展音樂活動時，創設游戲和故事情節是非常重要的，因為游戲和故事情節的創設能幫助幼兒理解歌曲的內容、能激發幼兒參與活動的興趣，同時又能很好地吸引幼兒的注意力。在這堂課中如果我的語言、解釋再濃縮一點，多給孩子一點自我想象的空間和發揮的余地。圖片的擺放再規范些效果就會更加好。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1286916.html

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