大班健康《尖利的東西要小心喲》

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管等物品的正確方法。

活動準備：準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管等。

活動過程：

1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）你還知道哪些尖利的物品？

小朋友今天老師帶來了幾位生活中常見的朋友來我們班做客，你們知道它們是什么嗎？在生活中有什么用處呢?它們有什么共同的地方呢？你們還知道生活當中還有哪些尖利的物品呢？

小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、觀看視頻后組織幼兒討論視頻中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在視頻中看到了什么？它們造成了什么樣的傷害？

（2）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（3）它有沒有對你造成傷害？

（4）為什么會弄傷？

小結：使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示范正確使用鉛筆、筷子、剪刀、吸管的方法。

（3）教師示范正確使用刀的方法，教育幼兒不要自己使用刀。

小結：在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

4、分組活動，讓小朋友用正確的方法使用剪刀剪出不同的形狀。

教學后記：

在上這堂課之前我在其他的班也上過一次，感覺教學效果不是很理想，于是重新修改了活動方案，希望達到預期的教學目的。

《尖利的東西要小心喲》是一堂社會領域的課程，它的活動目標是：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。

這節課我從多個方面來進行了教學。首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。其次是讓幼兒知道不正確的使用尖利的物品所帶來的危害。這堂課小朋友們都積極的參與和配合，課堂氣氛活躍，紀律較好。

在出示這些物品時小朋友大多算都認識它們，也知道它們的用途。在問及它們有什么共同特點時，小朋友們都能說出它們有尖尖的特點，可是沒有小朋友說出鋒利的特點。小朋友們心里知道，但是卻從言語上表達不出。由此可見我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。當問他們在生活中還有哪些尖利的物品時，小朋友們都很活躍。我們黃天凱竟然說玻璃也是鋒利的，還有其他小朋友提出了牙簽、釘子、小針等。說明小朋友都有一定的生活經驗。

在第二個環節播放視頻的時候，他們都觀察的非常仔細，知道這些物品使用不正確的時候將造成傷害。但結合實際問及小朋友們生活當中有沒有這樣的經歷的時候，他們都說沒有。這時候我非常的緊張，不知道將如果進行下一步，課堂安靜了一兩分鐘后，一名小朋友站了起來說到“我媽媽切菜的時候切到了小手”。這句話給小朋友們積累了經驗，陸陸續續的有其他小朋友講出了生活中的經歷。從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

高潮是幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！

最后一個環節分組活動讓小朋友們自己用剪刀剪出長方形，局限了他們的思想。有個別小朋友在拿取剪刀和收取剪刀的方式不對，這方面還需要加強他們的生活經驗。

上完課之后，兩位唐老師都給了我很多寶貴的意見，從他們提出的意見當中我學習到了很多東西，知道了自己的優缺點。通過這一次社會領域的教學活動，我不僅提升了自己，而且還學到了很多。希望有更多的機會讓我成長與提升。如有不足之處，還請多多指導。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1293232.html

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