大班心理健康：被拒絕時

　　活動目標：

　　 1.了解并不是自己的每個要求都能得到滿足的。

　　 2.學習被拒絕時用妥善的方法予以解決。

　　活動過程：

　　一、學習幼兒用書P3，請幼兒一邊看書一邊聽教師講解故事

　　1.請幼兒根據教師的提問。

　　教師：他們三個為什么會拒絕和小麗一起玩?

　　2.請幼兒根據原因幫小麗想想解決的辦法。

　　教師：小麗被拒絕后應該怎么做才好呢？

　　教師：請你從圖中找出比較好的做法，還要說一說為什么。

　　教師：如果小朋友是因為小麗平時霸道，所以不跟她玩，那小麗最好怎么做？

　　教師小結：小麗是個漂亮的小女孩，我想，如果小麗平時和小朋友友好相處，別人喜歡和她玩就更加漂亮了。

　　二、教師可再列舉一些日常生活中發生的事讓幼兒討論

　　1.晚上爸爸正在寫材料，小珍一定要爸爸跟她玩，爸爸沒有答應。

　　教師：小珍爸爸為什么不答應？

　　教師：小珍該怎么做才好？

　　2.明明在玩一輛小火車，小靜走過去說：“明明，請你把火車借我玩一會好嗎？”明明說：“不！”小靜想，我都說“請”了，明明怎么還會不答應呢?

　　3.請小朋友說說自己被拒絕的經歷和自己處理的方法。

　　教師：小朋友都有被人拒絕的時候，我想請一些小朋友說一說你是怎么做的，做了之后結果怎樣了。

　　三、師幼總結

　　教師小結：我們都有想請別人幫忙，或者想和別人一起玩的時候�？墒�，不是自己的每個要求都能得到滿足，。這個時候啊，小朋友要采取的方法很重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1293234.html

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