中班散文欣賞《芽》

活動目標

1． 欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能茁壯成長.

2． 理解散文，感受散文的語言美并學會運用。

3． 能在集體面前大膽地表現自己的想法，提高口語表達能力。

活動準備

1、 組織幼兒自己種植一些植物，每天澆水，并觀察其發芽過程。

2、 與散文相關的圖片。

3、 太陽、春風、雨露、芽的頭飾和道具。

活動過程

一、 與幼兒談論觀察到的嫩芽，引出話題

1、 幼兒自由觀察。

師：春天到了，小朋友們種的種子發生了什么變化？

2、 鼓勵幼兒根據已有的經驗，大膽地表達自己的觀察。

師：你看到的芽是什么樣子的？

二、 教師有感情地朗誦散文

師：你聽到散文里說了些什么？（并出示圖片）

三、 結合圖片，幫助幼兒分段理解散文，學習詞匯

欣賞第一段

1、 嫩芽剛剛從什么地方出來？

2、 它來到什么地方？

3、 心里什么感覺？

4、 假如你是這個芽，這個時侯你會感到怎樣？

5、 誰來幫助小芽，，讓它感到溫暖、親切、舒暢的？（出示插入圖片）

欣賞第二段

師：那我們來聽一聽，太陽、春風、雨露是怎樣幫助小芽的呢？

1、 太陽對嫩芽兒說了什么話？（學習：健康）

2、 風兒對嫩芽兒說了什么話？（學習：堅強）

3、 雨露對嫩芽兒說了什么話？（學習：歡暢）

4、 你在什么時候覺的很歡暢？

欣賞第三段

師：你們知道，現在的芽是什么樣子的，還害怕嗎？

1、 嫩芽兒還害怕嗎？它是怎么做的呢？

2、 在太陽的照耀下，春風的撫摸下，雨露的滋潤下，嫩芽兒變的怎樣了呢？

四、 整體欣賞散文

1、 幼兒看圖連貫朗誦散文

2、 提問：

師：嫩芽兒需要哪些幫助才能長大？

師：小朋友的長大，需要哪些幫助？

五、 表演散文，加深對散文的理解

分別請一位幼兒扮演太陽、春風、雨露，其余幼兒扮演嫩芽自主地選擇頭飾、道具，分角色朗誦、表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1301091.html

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