老師創設去超市購物的情景，請小朋友們在指定時間內在超市中選出任意物品的數量，通過對時機物品的選擇，感知數字8的含義。

　　教案目的：

　　1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義;

　　2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

　　重難點：

　　理解8的實際意義;

　　教案準備：

　　‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市-內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本,教師圖片等

　　教案流程：

　　一、復習7以內的任意數

　　為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出超市中任意物品的數量，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現-例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的‘8’物品,請問幼兒有誰認識‘8’的?

　　出示數字卡片8,一起說說8像什么?

　　3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形-分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

　　三、運用自己的認識,作業‘8’

　　1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業練習;

　　2、教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用‘8’表示;

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

　　延伸活動:

　　1、依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;

　　2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1313485.html

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