中班美術：蝸牛
設計思路：
蝸牛頂著沉重的硬殼，艱難地向前爬著，在攀登高峰的路上有坎坷，有磨難，也有希望。它從不懈怠，從不退縮，朝著認定的目標不懈地努力著。雖然孩子們難以理解這樣深奧的道理，但他們喜歡蝸牛，喜歡觀察蝸牛慢慢爬行的樣子，他們會好奇地問：蝸牛為什么要背著小房子爬行呢？帶著孩子們的疑問和興趣我設計了此活動。
活動目標：
1、學習用圓形紙片折疊蝸牛的身體（香蕉形），并用各種圖形拼搭出蝸牛的形象。
2、復習排序（從大到小或從小到大）。
3、發展幼兒的想象、創造力，培養幼兒對美工活動的興趣。
活動準備：
1、課前觀察過蝸牛并會念兒歌“蝸�！薄�
2、范例，大小不一、顏色不同的圓形紙片若干，膠棒等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
集體念兒歌“蝸牛”（蝸牛蝸牛，下雨不愁。背座房子，墻根漫游。太陽出來，趕快縮頭）引出課題。
二、出示范例，幼兒觀察。
1、教師提問，幼兒回答。
A：圖片上有什么？（幼兒自由講述）
B：蝸牛的頭上有什么？（眼睛、嘴、觸角）分別是什么形狀的？
C：蝸牛的身體是什么形狀的？（香蕉形）
D：蝸牛的殼像什么？（幼兒自由講述，如像海螺似的小房子；有棒棒糖一樣的花紋等等）
2、折疊拼搭粘貼。
折疊身體：將圓形紙片先折疊成橢圓形然后再對折。
重點要求：橢圓形折疊成香蕉形時，折進部分不能露出圓弧線。
拼搭殼：能按從小到大（或從大到�。┑捻樞�，用兩種顏色的圓形拼搭蝸牛的殼。
3、添畫。
提醒幼兒用多種表現手法添加相關內容豐富畫面。
三、幼兒操作活動。
1、教師巡回指導，提醒幼兒折疊香蕉形時，折進部分不能露出圓弧線，粘貼要平整。
2、啟發幼兒添畫有關的內容豐富畫面。
3、幫助輔導個別孩子使之完成作品。
四、結束講評。
1、展示幼兒作品讓大家欣賞。
2、請個別幼兒介紹自己的作品以及操作過程，幼兒之間互相交流分享經驗，體驗快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1325718.html

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