大班數學活動：圖形碰碰樂
　活動目標：

　　1、感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。

　　2、嘗試將三角形裝入盒，有進一步探索的興趣。

　　活動準備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形、正方形、長方形） 磁性板一塊。
　　活動過程：

　　一、說說圖形 （目的：鞏固對圖形的認識）

　　1、指認圖形并正確命名

　　提問：轉動圖形，結果會怎樣？

　　歸納：卡片轉動后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形 （目的: 感受圖形拼搭組合的變化）

　　1、游戲：三角形碰碰樂

　　玩法： 根據兒歌指令,用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形。

　　兒歌： 碰碰樂、碰碰樂，X個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　•規則：

　　——聽清楚“幾個三角形碰碰樂”。

　　——三角形的邊和邊一定要全部“碰”（重合）在一起。

　　——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。

　　2、第一次游戲： 2個三角形碰碰樂

　　3、第二次游戲： 4個三角形碰碰樂

　　三、圖形裝盒 （目的：運用圖形拼搭經驗解決問題）

　　問題情境： 12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1327445.html

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