中班詩歌：樹葉

設計意圖：

秋天到了，樹葉一片一片的從樹上往下落，孩子們被這美麗的景色吸引住了，來到大樹底下玩耍、撿樹葉，有的拿著樹葉在扇風，有的拿著樹葉在鏟沙子，還有的讓小螞蟻爬到樹葉上玩……孩子們玩的開心極了。兒歌《樹葉》它以生動的童話語言描繪了秋天小動物和落葉玩耍的景象，兒歌中充分發揮想象力，將落葉巧妙的比喻成渡船、雨傘、扇子、餅干，顯得具體而又形象。同時《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我設計了以下活動：

活動目標：

1、在感知秋天樹葉飄落景象的基礎上，引導幼兒學習兒歌中優美的語句，學說句型“你是我的——”。

2、引導幼兒根據兒歌原有的格式進行創編，利用生活經驗發揮幼兒的想象力。

活動準備：

和幼兒一起撿并玩過落葉；

動畫課件《秋葉》；

每人一片樹葉；

活動過程：

一、撿秋葉，引起幼兒學習興趣。

教師：秋天到了，小樹葉一片一片的飄落下來了（教師把樹葉撒落在地上，讓幼兒撿落葉）。你想對小樹葉說什么悄悄話呢？請幼兒講述。

二、通過師生互動引導幼兒理解兒歌內容，并學習句型“你是我的——”

多媒體出示4個小動物圖像：

一群小動物也趕來了，看看他們是誰？（小螞蟻、小田鼠、小刺猬和長頸鹿）

他們在路上每人也得到了一片樹葉，他們用樹葉做什么呢？

播放動畫課件：小螞蟻用樹葉當小船過河，下雨了小田鼠用樹葉當傘，夏天，小刺猬用樹葉當扇子，肚子餓了長頸鹿把樹葉當食物吃。結束時畫面定格在4個小動物用樹葉做的動作上

1、觀察動畫，感知樹葉對小動物的用處。

剛才你在動畫片里看到了誰？它用樹葉做了什么事情？

幼兒講述(根據幼兒的講述把相應的畫面放大)：小螞蟻把樹葉當成小船過河

小螞蟻對小樹葉說悄悄話，你是我的什么？（你是我的小船）

教師重復幼兒說話：小螞蟻撿起一片樹葉，你是我的小船。

（幼兒講完畫面回到4個小動物的定格圖片）

你還看到了誰？它用樹葉做了什么事情？他會對小樹葉說什么話？

2、學習兒歌，理解兒歌內容。

教師和幼兒一同欣賞兒歌

有一首兒歌叫《樹葉》，也是講的這4個小動物和小樹葉的事情，我們一起來聽一聽小動物門是不是這么說的。

3、教師、幼兒分句朗誦兒歌。

老師說小動物，你來說小動物對小樹葉說的話。

教師念前半句，幼兒念后半句。

四、學習創編兒歌

1、多媒體出示動物（小兔，小鳥、七星瓢蟲）：

秋風起了，一片片樹葉落下來。小兔撿起一片樹葉，小鳥撿起一片樹葉，七星瓢蟲撿起一片樹葉，他們會對小樹葉說什么悄悄話呢？

提醒幼兒用完整的話講述：小兔撿起一片樹葉，你是我的……

2、我們小朋友也撿了小樹葉，你想對小樹葉說什么悄悄話呢？

3、活動延伸

我們一起去大樹底下找一找，還有誰也在撿樹葉，他們會對小樹葉說什么悄悄話？

附：

詩歌：樹葉

秋風起了，一片片樹葉落下來。

小螞蟻撿起一片樹葉，你是我的小船。

小田鼠撿起一片樹葉，你是我的雨傘。

小刺猬撿起一片樹葉，你是我的帽子。

梅花鹿撿起一片樹葉，你是我的餅干。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1336131.html

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