2.形態各異的螞蟻造型使畫面更豐富，通過觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻不同動態形象，有的是站著的，有的是趴著的，有的是幾個在一起的......
3.采用組畫的形式，協商合作，分工完成螞蟻搬家的場景圖。孩子們6人一組，小一點的地方一個人畫，大一點的地方可以兩三個人一起畫。
附教案：
內容
繪畫“螞蟻搬家”（二）（大班）
執教：
袁泉
活動目標
1、在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻的基本造型特點和搬家時的體態變化。
2、繪畫（4-6只）螞蟻，嘗試表現螞蟻搬家時的熱鬧、繁忙的場面。
3、學習與同伴協商，分工合作共同完成螞蟻搬家的場景圖。
活動準備
經驗準備------幼兒認識并會畫螞蟻的基本形態，六人小組繪制螞蟻搬家場景圖。
物質準備------螞蟻動態的PPT、螞蟻搬家場景圖、油畫棒，黑色水筆。
活動過程
1、 回憶已有經驗，進一步了解螞蟻的外形特點。
——螞蟻是什么樣子的？
2、 在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻搬家時的體態變化。
（1）觀察自己繪制的背景圖（螞蟻洞），引發關于螞蟻動態的討論。
——這是誰的家？家里面有什么？
——下大雨了，螞蟻要搬家了，怎么搬？
——小的東西怎么搬？
——那大的東西怎么搬？
（2）觀察螞蟻動態圖片，進一步了解螞蟻的體態變化。
——那你們來猜一猜，這些小螞蟻是怎么搬的？
——你怎么知道的？
小結：小螞蟻搬家時有的---有的---，站著的時候是----趴著的時候是----
（3）觀察兩只以上螞蟻搬東西時的動態。
——如果東西很大、很重，一只螞蟻搬不動，怎么辦？
小結：幾只螞蟻在搬東西時，有的—有的----大家一起使勁，用力搬。
3、觀察幼兒繪制好的背景圖，討論小組合作繪畫“螞蟻搬家”的方法。
——今天我們要來畫螞蟻搬家，看看背景圖上有什么？
——洞里的螞蟻會怎么搬東西？
——走在路上時小螞蟻是什么樣子的？小螞蟻會走哪條路？
——螞蟻身上都背著東西嗎？搬著東西的螞蟻往哪兒走？沒搬的呢？
——終于到新家了，小螞蟻感覺怎么樣？會做些什么事情？
4、幼兒繪畫，教師指導
——今天我們要六個人來畫一幅螞蟻搬家的畫，商量一下，每個人畫什么？
——要畫幾只螞蟻能表現出螞蟻搬家時的熱鬧場面呢？（5—6）
5、欣賞交流作品
指導語：今天，我們畫了“螞蟻搬家”的熱鬧場面，誰愿意來介紹一下？
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