活動目標

　　了解名片及名片的內容，知道名片的用途。

　　能為自己或喜歡的人設計名片，并用不同的紋樣進行裝飾。

　　體驗自主動手設計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

　　活動準備

　　幼兒課前熟悉自己的名字、電話號碼、家庭住址。

　　自制課件；生活中常用名片、已設計好的名片范例、花紋圖片。

　　各種形狀、不同質地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪刀等。

　　活動過程

　　一、出示課件，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友你們看小鴨波波送給了新朋友什么？

　　幼：好像送的是名片吧！

　　2.師：是名片，那名片上有什么？

　　幼：名片上有它的姓名、幼兒園、電話、家庭住址。

　　師追問：還有什么？幼：還有小樹、手機、房子的圖案；還有波浪紋、曲線、小星星。

　　3.師：看了名片，你可以從名片上知道些什么？

　　幼：我知道了小鴨的名字叫波波，它在智慧樹幼兒園大一班，它家的電話是87962905，它家住在森林動物園29-3-201。

　　教師小結

　　有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產品、拓展業務……非常方便。

　　二、設計名片，引導幼兒創造性地裝飾。

　　1、出示名片范例，觀察范例的設計特點，激發幼兒設計的愿望。

　　師：小朋友，你們看老師也為自己設計了不同的名片：風景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

　　師：老師設計的名片上用了哪些圖案、花紋？

　　幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

　　師：你想不想當一位名片設計師，為自己或喜歡的人設計一張名片？

　　幼：想！

　　師：你想怎樣設計名片？

　　幼：我喜歡卡通的名片，我想設計一張米老鼠頭的卡通名片；我想把名片設計上像火炬上一樣的祥云的花紋；我想為媽媽設計一張小花的名片，讓更多的人去買媽媽的花。

　　2、出示花紋圖片，豐富幼兒知識經驗。

　　師：老師這里還有許多漂亮的花紋，看看有沒有你喜歡的，一會兒你可以用到。

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