活動目標：
1.欣賞水彩畫《熱鬧的市場》，感受作品輕快.清新的畫風。
2.根據已有經驗有創意地表現市場的買賣情境。
3.體驗買賣中交換的樂趣。
活動重難點：根據已有經驗有創意地表現市場的買賣情境。
活動準備：
1.物質準備：油畫與水墨畫.水彩筆.彩鉛.蠟筆.圖畫紙.放大鏡。
2.環境準備：將有關市場的名畫在區域里展示。
3.經驗準備：幼兒有欣賞過名畫的經驗。
活動過程：
一、開始部分

通過談話導入主題
小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎？老師今天帶大家去一個熱鬧的地方
二、基本部分
1.欣賞封底名畫，同時出示油畫與水墨畫，欣賞水彩畫的風格
這幅畫看上去感覺如何？這兩幅畫呢？
這幾幅畫看上去有什么不同？畫面上的色彩放在一起給你什么感覺？
2.請幼兒仔細觀察名畫的細節，鼓勵他們說出自己的看法
這幅畫反映了什么樣的場景？在這個集市里有哪些攤位？他們在賣什么東西？你覺得這些攤位上的人在說什么？哪個攤位最有意思？為什么？
3.游戲：名畫鑒賞師！
請幼兒拿上放大鏡扮演鑒賞師來評價小朋友的作品。
他的畫中只有一個攤位還是有很多攤位？畫里誰是賣東西的？誰是買東西的？你怎么看出來的？在他的畫里，人們買賣什么？他用了什么方法表現買賣的東西？你喜歡那個攤位？為什么？
4.鼓勵幼兒選用不同材料表現買賣場景。
回憶一下你參觀過的賣場，這些地方是怎么布置商品的？買東西的人和賣東西的人怎么區別？他們買賣的是什么？這里有很多美工繪畫材料，請選擇需要的材料進行創作。教師小結：畫家在作品中所表現出的淡淡的水彩，精準的線條，豐富的細節，以及作品中所透露的敏銳的想象力與邏輯推理力。
三、結束部分
教師展示一些其他市場的圖片，結合生活經驗討論。
老師再給你看一些菜市場和夜市圖片，這些市場你們去過嗎？在這些地方可以買到什么東西？
活動延伸：
1.美工區：幼兒可用不同材料，不同風格表現自己心中熱鬧的市場
2.圖書區：教師將有關各類市場的圖書投放至圖書區供幼兒欣賞
活動反思：市場對于孩子很熟悉，很貼近幼兒的生活，本節課通過欣賞水彩畫《熱鬧的市場》，感受作品輕快.清新的畫風。根據已有經驗有創意地表現市場的買賣情境.體驗買賣中交換的樂趣。孩子們都樂于參與其中，感受市場的熱鬧非凡。欣賞活動時美術領域很難進行的一種活動，需要教師自身對作品有深度的認知，在使用幼兒可以理解的語言進行講述，幼兒對大師級別的美術繪畫會有別于成人對作品的感受，在美術欣賞的策略上就需要幼兒多對賞析作品，進行深度的尋找挖掘和再次嘗試創造。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1317044.html

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