【活動目標】
　　1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果。
　　2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。
　　【活動準備】
　　1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。
　　2、記錄用具若干份；教學PPT。
　　【活動過程】
　　一、活動導入。
　　今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
　　二、認識、感知。
　　1、毛毛蟲自我介紹。
　　關鍵提問：它們都用什么紙做的？
　　2、小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
　　3、嘗試、探索，觀察、記錄。
　　（1）猜測。
　　關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大？
　�。�2）操作記錄。
　　關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
　　幼兒操作并在題板上做好記錄。
　　幼兒介紹，教師將結果放大展示。
　　小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
　　四、推理思考。
　　關鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？
　　小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
　　【活動延伸】
　　師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區角里，等區角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？
　　活動生成及建議
　　在區角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

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