【活動目標】  
讓幼兒獲得加減法和應用題結構的感性經驗。  
【活動準備】  
1、紅氣球3個，藍氣球2個；  
2、男娃娃4個，女娃娃1個；  
3、各種圖片每人一張。  
【活動過程】  
一、老師示范。  
1、老師拿出紅氣球3只，說：“小朋友，你們看我手上有多少個氣球啊？”（答：3個）  
“剛剛我又買2只蘭色氣球，現在我一共有幾個氣球��？”（答：5個）  
“你們真聰明，那么現在有誰可以照著我說的樣子說一遍？”（指導幼兒模仿老師的敘述，初步學習描述應用題。）  
2、老師再拿出4個男娃娃說：“我這里有4個男娃娃，小明又送了我1個女娃娃，那你們知道我現在一共有多少個娃娃嗎？”（請小朋友回答，表揚答的好的，鼓勵答的不好的。）  
“剛剛幾位小朋友已經學著我的樣字說了一遍，現在還有誰想試一試的？看看誰編的最有趣？”（指導鼓勵幼兒編題，肯定幼兒編的好。）  
提出新要求：“剛剛你們都編的很好，可是現在呀，我們編題的小朋友不要告訴別的小朋友你有多少個娃娃，考考他們，好嗎？”（老師示范一次。）  
3、每個幼兒都發一張圖片，讓幼兒根據內容編應用題�！艾F在每個小朋友都有一張圖片，看看上面有什么，有多少個，想想應該怎樣提出問題，每人編一道加法題考考旁邊的小朋友。（老師巡視，檢查幼兒是否學會，糾正錯誤的，鼓勵正確的。）  

托班數學活動：比高矮
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