2、在觀測和察看圖片與提問的啟發下，探究用數字點卡表示物品的數目。
3、喜歡參與數學教學，體會教學的快樂。
教學預備：
1、教學用具——花的圖片6張，其中數目為1、2、3的花兒兩張;
——1、2、3、的數字點卡片各一張，歸類與底板。
2、學具——動手操作教學材料每人一套物品與數字點卡動手操作圖片，歸類盒每人一個。
教學過程：
一、了解圖片數目，認知點子標識。
1、教師：孩子看這里有何?每一張圖片上有幾朵花?我們一塊兒來數一下好不好?
2、教師：請孩子說一說哪一些花是一樣多的?請孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一?格子中。
3、教師：此刻請孩子說一說他們均是幾朵花?
4、教師：(展示點子標識)孩子看!這就是啥?請孩子數一下每一張小卡片上有幾個點?
5、教師：下方我們一塊兒來做一?找伙伴的游戲好不好?請孩子上來拿一張數字點卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動手操作教學。
1、花朵朵朵：
師：(展示點數小卡片與花兒圖片)孩子看!教師這兒給你們預備了很多的花兒圖片，另外還有些許點子小卡片。此刻請孩子先數圖片上花兒的數目，接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點子小卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找伙伴
師：(展示動手操作教學材料)孩子看!這場景上有何?先點一下每種物件有幾個，然后用連線的方式將與點子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學：找一樣多
師：此刻望著場景說一說與一?點子一樣多的有哪一些物件?與2個點子一樣多的有哪一些物件?與3個點子一樣多的有哪一些?
師：孩子們均可找著他們的伙伴真機靈!
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