15日我園進行青年教師公開課展示，我的活動是選自小班建構式科學活動《好聽的聲音》，這是富有游戲化的教學。小班幼兒意志還比較薄弱，參與活動的注意力容易分散，如果活動過程不能激發他們的興趣，并使他們產生情感體驗，很難說服和強制他們真正的全身心投入到活動中去。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。小班的教學活動應注意游戲化、情景化�！毒V要》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內容應源于幼兒現實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野。而應彩云老師也曾說過：“ 真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑒于以上種種原由及小班幼兒年齡特點我選擇了《好聽的聲音》這一題材，符合小班幼兒好奇，好模仿，好動的特點，通過與自身的探索，感受與同伴，老師一起玩的快樂。

本次活動目標有三：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵

重點是能辨別幾種不同聲音，知道不同的物體發出不同的聲音

難點是初步了解由于數量的多少發出物體的聲音也是不一樣的

我準備的工具也比較簡單，八寶粥瓶子和藥瓶子，里面分別裝有黃豆，米粒和紙團。

好聽的聲音我主要設計了三個環節，

激發興趣——動手探索——聽音伴奏

小班科學活動(可愛的兔子)
五官感知

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/255246.html

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