安慶幼兒園 張磊 幼兒雙語教學是一門剛剛起步的學科內容，它就象是一股清新的空氣，為幼兒教育帶來了全新的教育理念。雙語活動最關鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語，區角活動是一種輕松自由，而又不是松散、無序的非正式活動，在區角活動中教師仍然可以有目的有計劃地引導幼兒學習，而這種過程更多的是一種自主的游戲。在區角活動中滲透雙語教學的內容，不僅可以為幼兒創設更多練習的機會，而且可以使雙語教學的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應幼兒學習雙語的需要，它是幼兒雙語學習的必要形式。
區角活動為幼兒雙語學習提供了積累的空間在使用幼兒牛津英語教材近一年的時間里，我發現英語作為一門語言，它的學習關鍵是在反復的練習，一日生活中的各個環節都是幼兒學習語言的大好時機，通過不同形式的聽、說和感知英語的練習，從而達到熟練運用的效果。在區角活動中，孩子們可通過多人游戲的方式相互學習，這是一種幼兒自發的學習，有人曾這樣說過‘同伴之間的學習，是一種最有效的學習方式’我本人非常贊同這種觀點。
區角活動為幼兒雙語學習提供多種途徑在正式活動中，由于幼兒人數較多，時間受到限制，因此活動的形式多以幼兒的聽和說為主，但是正如幼兒母語的學習一樣，聽和說只是學習途徑的很小一方面，很難讓幼兒多角度、多通道的感受英語，其實幼兒喜歡的撕貼、涂色以及玩沙等活動也可以參與進來，于是我將一些有趣的英語游戲融進區角活動。
像不像
材料投放：①字母鑲嵌板和相應的字母沙盒②沙盒、小掃帚和小簸箕。
玩法：①在字母盒中找出相應的字母鑲嵌在字母鑲嵌板中。②用手指劃劃字母鑲嵌板中的凹陷處，用手指在沙盒中畫出字母。
給字母寶寶穿衣服。
材料投放：①在紙上勾勒出幼兒所學英語大寫字母的輪廓，各色蠟筆；②用虛線畫出字母，在虛線的邊上用箭頭和數字表示筆劃的方向和順序。
玩法：①請幼兒為字母涂色；②引導幼兒按照正確的筆劃描畫字母。
幼兒可以通過涂色更進一步的了解所涂物體的顏色、形狀等外部特征，幫助幼兒更好的記憶字母。
字母找家
材料投放：所學單詞鑲嵌板和相應的字母。
玩法：幼兒根據現有的單詞字母外輪廓，選擇字母拼單詞的簡單操作游戲。
在游戲中幼兒通過觀察、比較從而認識不同字母的外形，幫助他們熟悉單詞。
字母（單詞）寶寶找媽媽
材料投放：①幼兒所學字母制成大

幼兒園小班區域活動教案
幼兒園小班區域活動教案:做麻花

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