剛開始，我用了游戲的方法，先讓幼兒對數字1—5現有了一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏，并能準確的表達對數字1—5。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒數圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數圖片上各個物體的數量，然后在揭示正確的圓點數。這個環節，我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的說出圓點的數量來的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。
最后要求幼兒自己看書畫圓點時，就有一點問題了，有很多幼兒都需要老師的幫助，否則無法完成。其中，我發現的原因可能是出在自己在要求幼兒完成練習時，沒能把要求表達清楚，以至于很多幼兒拿到本子時，無從著手，或是在亂七八糟的涂畫。這個我想在以后的課上我要重視的，必須將要求表達的很清楚，需要的話可以先示范做一個給幼兒看。當然，還有的原因就是我們是新中班，有部分幼兒以前沒有接觸過筆，以至于不會握筆，所以，在完成聯系是固然會出現狀況。對于這些幼兒，課上課后我也幫助輔導過，希望通過我們老師一起的努力，幫助這些幼兒盡快會使用筆等文具，跟上其他幼兒。
一節課下來，其實比我預想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成課后練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。
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