［活動目標］
1、通過講述故事激發幼兒樂于與他人分享的愿望。
2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
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重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。
難點是理解故事情節，感受分享秘密比秘密本身更有趣。
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1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。
2、故事多媒體課件。
3、錄音機、錄音帶。
4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。
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討論法、表演法、談話法、啟發引導法、電教法。
�。刍顒訒r間］1課時。
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一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。
1、激情導入：
小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。
最近它們之間發生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發生了什么事情嗎？（請幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發生了什么有趣的事情。
�。ㄗ層變鹤杂刹聹y小動物之間發生的有趣故事，能夠激發幼兒參與活動的興趣，很快吸引幼兒的注意力。興趣是最好的老師，只有提高幼兒的興趣，幼兒才能將注意力集中到活動中來。）
二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。
1、講述故事第一段。引導幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？
2、繼續講述故事至兩個伙伴發起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。
�。ㄖv至關鍵時刻先讓幼兒自由討論、猜測，為故事設下懸念，激發幼兒繼續聽故事的欲望，培養幼兒的發散思維。）
3、繼續講述故事至結尾。
幫助幼兒分析故事情節，體驗小動物對“秘密”的感受，引導幼兒討論：
�。�1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？
�。�2）其它小動物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？
�。�3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論）
�。ǚ侄螢橛變褐v述故事，先讓幼兒猜猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘密呢？讓幼兒有自己的個人思考，融注個人的觀念，注入個性的創意。再為幼兒繼續講述故事，以此展開幼兒豐富的想象，想象是創造的基礎，培養幼兒豐富的想象力、創造力需要我們為他們創造一切條件。）
4、我們為這個感人的故事起個什么名字呢？（幼兒為故事起名字）
三、完整播放動畫課件。
老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現。（幼兒
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