活動開始時，我讓孩子們隨歌曲旋律邊隨意做各種動作邊進活動室，然后問他們：“這么好聽的音樂，聽了以后心里感覺怎么樣？”在“一個小朋友也很開心，你知道為什么嗎？他呀要和奶奶一起去買菜了，你們聽！”的過程中拉開了本次活動的帷幕。欣賞歌曲后，我問他們你聽到歌曲中唱了什么？利用課件把歌詞內容一一呈現在孩子們面前。這在一定程度上使孩子們充滿了自豪感，（因為我是根據幼兒的回答逐一出示的），也大大激發了幼兒的積極性，因此學說歌詞這個環節很順利地就過了。在學會唱歌曲后，我讓他們找出這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣（有唱的也有說的）后，采用先由我說，孩子們唱，再交換角色，然后分男女輪唱、最后和家長互動輪唱的方式學習分聲部輪唱，在這個環節中家長們的表現尤其突出，他們的情緒帶動了孩子們，在交換角色后，他們不甘落后，和爸爸媽媽爺爺奶奶較起勁來，唱得是有聲有色、意猶未盡，把本次活動推向了高潮。
但美中不足的是，由于我課前沒有很好地操作課件，致使在活動時好幾次把課件搞砸，不然的話效果肯定還要好。
通過本次活動，讓我深深體會到：要上好一堂課真的不容易，首先你要把握好教材，用我們領導的話來說就是要吃透教材，可看似簡單的一句話說起來容易做起來難哪！為此，吾將上下而求索，讓孩子們在充滿情趣的每一個活動中獲得快樂，在輕松快樂中獲得真知。
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