活動過程：
1、進場游戲：找朋友
師：小朋友，我們一起來玩“圖形找朋友的游戲”好嗎？（好）
2、集體活動：觀察實物圖，用特征標記分解畫面并計算。（出示范圖）
▲、小朋友，今天老師帶來一張很漂亮的圖畫，請你們看看圖上有些什么？（花、蝴蝶）它們是用什么圖形拼出來的？（圓形、三角形）
▲、認識圖形標記：“哦，現在我們來給這些圖形設計一個標記好嗎？（出示圓形、三角形標記）”
▲、引導幼兒在標記前貼上數字：“有幾個圓形（三角形）？用數字幾表示？（出示數字）” “這怎么讀？”（X個圓）
▲、引導幼兒用大小、顏色標記表示：
“這些圓和三角形都一樣嗎？哪里不一樣？”（大小、顏色不同）“那我們來給圖形的大小、顏色來設計一個標記好嗎？”
▲、請個別幼兒上來只圖說出（圖形大小、顏色）的總數并記錄，集體驗證是否正確。
▲、教師引導幼兒讀出“標記卡“記錄：在X個圓里，有X個大圓X個小圓；在X個圓里，有X個黃圓X個紅圓。
3、分組活動：（每組11人）
▲、第一組：操作紙（粘貼、記錄）
▲、第二組：形形色色形和標記板（粘貼、記錄）
▲、第三組：涂色標記板（涂色、記錄）
4．活動評價：
數學活動：比較輕重
中班數學教案:親親小瓢蟲
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/280690.html
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