如在“認識色彩”的活動中，我們根據小班幼兒的年齡特點設計了游戲。首先我準備了幾種不同的顏料，然后讓孩子們蘸著顏料在一張白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間即興添畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案，讓孩子們觀察，從而讓他們展開自己的想象，畫出自己想畫的圖案，讓孩子們互相欣賞。
活動中孩子們玩得非常高興，也十分投入，不知不覺知道了各種顏色的名稱，還知道了可以用顏料來涂抹出許多形象。剛入園的小班孩子還不具備繪畫技能，必須用游戲的形式培養他們逐步過渡到用點、線、圓、方等畫出自己所熟悉的簡單物體，從而提高他們從事美術活動的能力。實踐中我主要采用了添畫的游戲形式。
如在一節學習畫直線的美術活動中，我設計了“我來幫媽媽晾衣服”“我給小羊畫青草”等游戲情境，首先以著急的口吻敘述出要幼兒幫忙的事情：明明的媽媽洗了很多衣服，可是沒有地方晾；一群小羊肚子餓壞了，可是草地上的草都被吃光了，小羊媽媽急得咩咩直叫，小朋友們快來幫他們想個辦法吧，幼兒自己發揮想象，把想到的辦法畫出來。孩子們懷著一種幫助他人的美好愿望興致勃勃的添畫。
通過游戲的方法，小朋友從最初的添畫直線到逐漸添畫圖形等較復雜的圖案，慢慢地，孩子們不僅繪畫技能得到了提高，而且還培養了他們良好的道德品質。（雙王城中心幼兒園 馬敬芹 馬愛云）
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