教學反思：“動態人物”顧名思義就是讓幼兒通過觀察與抓住畫面展現動態的一面，通過不同的角度展現出來，本節課讓幼兒充分觀察，不同動態人物的畫法不一樣的地方在那里。本節課觀察的場景選在了孩子們豐富多彩的運動會上，通過動態畫面圖片，例如：踢足球、跳繩、翻跟頭、賽跑等讓幼兒體會通過不同的運動項目來突出我們這一節課的重點，就是畫面的展現：正面人與側面人的哪些不一樣的地方?頭和身體的比例與是否對稱?手和腳的動作對稱嗎?

薛老師在這一節課中重點做了一個比較肯定的作品的成功點與失敗點，另外我了解了本節課的重點是什么~那就是：假如在這一節課中，展現畫動態人的時候，把畫面人物的肢體，畫的很對稱，那這幅作品在豐富在美輪美奐，都是零分!所以這一節課，我主張重點是引導孩子們：第一、正面人和側面人的畫法，往上看和往下看的人的畫法。第二、主張圖片寫生的第二個重點，那就是體現“躲”的方法在空處添加人物。

通過上完這節課以后作品的呈現，與我上課后的感受做小總結如下：

1：首先第二個目標一直是對于我們老師來說目標性不強而又最給我們壓力的目標，那就是能大膽讓孩子作畫，提高孩子們的自信心。這個一直是我們大班著重培養孩子的重點。

2：因為中班下學期孩子們接觸的作畫基本功不是很多，所以在大班上學期把握畫面人物動態的時候，孩子們把握的不是很到位，有點給我放不開的感覺，特別是眼睛的表現上不能做到活靈活現，老感覺差那么點對人物表情的體現，希望在平時的空閑時間我們和孩子們再來練習一下眼睛、鼻子、嘴巴等五官的畫法，為以后畫人物形態做準備。

總之，米羅可兒~每節課都能帶給我一些意想不到的教學經驗之談與無窮的幼兒作品收獲。也許這就是藝術，這就是藝術所給我們帶來的藝術的美感，可以帶動我們對一些簡單的課程，也有極具挑戰性的欲望。

生活化美術研討活動《多彩的花瓶》
米羅可兒活動??《水上運動項目》教案反思

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/292329.html

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