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多元大書；四季拚圖；水彩筆；花紙；幼兒提前繪畫的四季的大樹；春天、夏天、秋天、冬天字卡。
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一、看圖片欣賞兒歌：四季變變變。
1、結合圖片，聽故事。引導幼兒仔細傾聽。
2、提問：“兒歌中有哪些季節？”
“什么樣的春天？。。。兒歌中是怎么說的？”邊出示字卡。“冬天到了，小青蛙和小鳥哪里去了？”
二、幼兒互相合作進行四季拚圖。
1、教師提出要求：要學會合作，一起想辦法。
2、幼兒動手進行操作，教室巡回指導。
3、請幼兒說一說你拚的季節的其他特征。重點請幼兒討論冬天的特征。
三、請幼兒粘貼、繪畫出自己最喜歡的季節。
1、請幼兒先選擇自己喜歡的季節的大樹然后進行粘貼，在進行添加繪畫。
2、教室巡回指導，幫助能力弱的幼兒能選擇相應的物體，并進行簡單的添加。
3、請畫完的小朋友想一句話能表現出自己的美術作品。
四、幼兒簡單創編兒歌，能大膽表現自己對四季的喜愛。
老師將每個季節的幼兒的一句話進行總結，并鼓勵幼兒大膽創編。
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