3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等
4. 課件、實物投影儀
過程：
一、認識 正方體
出示正方形紙片
1. 你認識它嗎？他是什么形狀？正方形有什么特征呢？（一樣長的四條邊，一樣大的四個角）
2. 你們有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的？
3. 幼兒操作、交流。教師小結（上下折、左右折、斜折說明邊一樣長，或用筆量一下）
出示正方體
1. 你認識它嗎？它是怎么樣的？有什么特征？
2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。
3. 交流、驗證“你發現了什么？你用了幾張紙正方體有幾個面？每個面的大小怎樣？”
二、尋找正方體
1. 在提供的材料中，尋找正方體
2. 檢查驗證
3. 出示長方體（有2個面是正方形的）
提問：它是正方體嗎？為什么？（課件驗證、小結）
4. 繼續對提供的材料進行分類。
三、拼搭正方體
1. 小組合作品出大正方體
2. 交流、驗證
3. 再次小組合作品出更大的正方體。
4. 交流、驗證
四、延伸、拓展活動
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