閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。教師閱讀可以滋養人的身心，提高人的素養，幼兒閱讀可以發展其口語表達能力，豐富孩子的生活經驗。3—8歲是一個人閱讀能力發展的關鍵期，在這個時期，兒童需要養成閱讀的習慣，盡管他們還不完全識字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風貌。兒童閱讀能力的發展，需要老師家長的正確引導與溫暖陪伴，培養兒童早期閱讀能力，是我們給孩子最好的人生發展的精神食糧。為此，我們幼兒園將進行第二屆幼兒讀書節活動。
二、讀書節活動主題
我讀書，我幸福。
三、活動時間
4月21日-12月20日
四、讀書內容
教師：讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。倡導教師讀五種書：
1.名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2.教育專著。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。
3.專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。閱讀《幼兒教育》、《教育信息資料》、《生活教育》等雜志，教研組結合專題研究組織教師進行理論學習。
4.現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
清明節??教育隨筆
健康節活動一??幼兒趣味運動會
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