準備：玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干。
重難點：通過觸摸覺認知軟軟的、硬硬的，并以此進行歸類。
活動環節 與 操作要點
一、展示玩具，引起幼兒興趣
老師這里有很多玩具，想不想來玩玩？
二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1、幼兒自行挑選玩具把玩
要求：①每人只能挑選一件。
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的？
⑵老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。
⑶討論：你發現你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學詞：軟軟的、硬硬的）
2、幼兒再次玩玩具和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三、學習歸類
1、游戲：把玩具送回家
軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導。
2、嘗試給多種物品歸類。
觀察老師準備的物品。
小結：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。
一起來送這些物品回家。
四、講評小結
活動結束。
科學活動“落下來的物體”實踐反思
有趣的聲音 小班科學教案
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/310383.html
相關閱讀：小班科學《野草》教案與反思
生成活動：美麗的云
水果照相館（科學）
小班科學教案 有趣的蛋
小班科學教案：有趣的管子