在設計教案的時候，考慮到本班幼兒的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以活動中以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼，在活動中感受快樂。
反思問題一：
在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，孩子們很可愛一直跟著我學毛毛蟲爬。在進行情景游戲時，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復進行了多遍都不盡興。但由于自己教學經驗的缺乏，特別是在節奏快慢方面沒有很好地把握好，活動的某些環節的引導還不夠具體深入，從而導致難點沒有很好的突破，重點不夠突出。
反思問題二：
我在講解游戲規則時，引導語可以再明確具體些，我想這樣活動效果會更好。“撓癢癢”這個動作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力全部放在了“撓癢癢”上了，但一部分幼兒在模仿撓癢癢動作時、一是動作不夠想像，二是影響了歌曲節奏的感受，在節奏方面沒有做到位。如果在游戲之前讓幼兒先感受一下音樂或者把這兩句樂句直接拿出來唱幾遍，會更好的達到教學目標。
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